S  T  A  T  U  T
Zespołu Edukacyjnego nr 3
w Zielonej Górze

SPIS TREŚCI

STRONA TYTUŁOWA
SPIS TREŚCI
ZAŁĄCZNIKI
PODSTAWA PRAWNA
ROZDZIAŁ 1. POSTANOWIENIA OGÓLNE- PODSTAWOWE INFORMACJE O ZESPOLE
ROZDZIAŁ 2. CELE I ZADANIA ZESPOŁU
ROZDZIAŁ 3. ORGANY ZESPOŁU
ROZDZIAŁ 4. ORGANIZACJA ZESPOŁU
ROZDZIAŁ 5. NAUCZYCIELE I INNI PRACOWNICY ZESPOŁU
ROZDZIAŁ 6. OBOWIĄZEK SZKOLNY I ROCZNE PRZYGOTOWANIE PRZEDSZKOLNE
ROZDZIAŁ 7. ZASADY REKRUTACJI WYCHOWANKÓW I UCZNIÓW
ROZDZIAŁ 8. RODZICE
ROZDZIAŁ 9. MIENIE I RACHUNKOWOŚĆ
ROZDZIAŁ 10. SYSTEM KONTROLI WEWNĘTRZNEJ
ROZDZIAŁ 11.  POSTANOWIENIA KOŃCOWE

ZAŁĄCZNIKI

NR 1 – SZKOLNY SYSTEM OCENIANIA
NR 2 – PROGRAM WYCHOWAWCZY
NR 3 – PROGRAM PROFILAKTYKI

PODSTAWA PRAWNA

1.	Uchwała nr LXXIII/884/10 Rady Miasta Zielona Góra z dnia 17 sierpnia 2010                    w sprawie utworzenia Zespołu Edukacyjnego nr 3 w Zielonej Górze oraz Uchwała nr LXXIII/885/10 Rady Miasta Zielona Góra z dnia 17 sierpnia 2010 w sprawie nadania statutu Zespołowi Edukacyjnemu nr 3 w Zielonej Górze
2.	Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz.U. z 2004r. Nr 256, poz. 2572 z późn. zm.) i przepisów wykonawczych do ustawy.
3.	Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (Dz.U. z 2006r. Nr 97, poz.674 z późn. zm.). 
4.	Ustawa z dnia 8 marca 1990 r. o samorządzie gminnym (Dz.U. z 2001 r. nr 142, poz. 1591 z późn. zm.).
5.	Ustawa z dnia 27 sierpnia 2009 r. o finansach publicznych (Dz.U. z 2001 r. Nr157, poz.1240 z późn. zm.).
6.	Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 21 maja 2001r. w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół (Dz.U. z 2001r. Nr 61, poz.624) oraz rozporządzenie MEN z dnia 9 lutego 2007r.zmieniające rozporządzenie w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół (Dz.U. z 2007r. Nr 35, poz.222).
7.	Uchwała Nr VII/54/99 Rady Miejskiej w Zielonej Górze z dnia 26 lutego 1999r. w sprawie utworzenia Gimnazjum nr 8 w Zielonej Górze na Osiedlu Pomorskim 13.
8.	Uchwała Nr XLV/411/05 Rady Miasta Zielona Góra z dnia 3 czerwca 2005r. w sprawie nadania imienia Gimnazjum nr 8 w Zielonej Górze.
9.	Uchwały Nr LVI/716/09 Rady Miasta Zielona Góra z dnia 24 listopada 2009 r. w sprawie likwidacji zakładów budżetowych - miejskich przeszkoli w Zielonej Górze oraz przekształcenia ich w jednostki budżetowe.
10.	Uchwała Nr VII/46/03 Rady Miasta Zielona Góra z dnia 25 marca 2003 r. w sprawie nadania imienia Miejskiemu Przedszkolu nr 39 w Zielonej Górze.
11.	Odrębna Uchwała Rady Miasta Zielona Góra w sprawie ustalenia opłat za świadczenia w przedszkolach prowadzonych przez Miasto Zielona Góra Uchwała Rady Miasta Zielona Góra.
12.	Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 grudnia 2002r. w sprawie ogólnych przepisów bezpieczeństwa i higieny w szkołach i placówkach publicznych (Dz.U. z 2003r. nr 6, poz. 69). 
13.	Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 7 września 2004r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w szkołach publicznych (Dz.U. z 2004r. Nr 199, poz. 2046 z późn. zm.).
14.	Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 listopada 2010 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach.
15.	Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 20 lutego 2004r. w sprawie warunków i trybu przyjmowania uczniów do szkól publicznych oraz przechodzenia z jednych typów szkół do innych (Dz.U. z 2004r. Nr 26, poz.232).
16.	Konwencja o Prawach Dziecka przyjęta przez Zgromadzenie Ogólne Narodów Zjednoczonych dnia 20 listopada 1989 roku (Dz.U. z 1991r. nr 120, poz. 526 i 527).

ROZDZIAŁ 1. POSTANOWIENIA OGÓLNE- PODSTAWOWE INFORMACJE O ZESPOLE

§ 1.1. Typ i nazwa szkoły: Zespół Edukacyjny nr 3 w Zielonej Górze.
2.	W skład Zespołu Edukacyjnego nr 3 w Zielonej Górze wchodzą:
1)	Miejskie Przedszkole nr 24 „Wesoła Żyrafa” w Zielonej Górze, ul. Osiedle Pomorskie 28
2)	Szkoła Podstawowa nr 21 im. Karola Wojtyły w Zielonej Górze, ul. Osiedle Pomorskie 13
3)	Gimnazjum nr 8 im. Jana Pawła II w Zielonej Górze, ul. Osiedle Pomorskie 13
3.	Siedziba Zespołu mieści się w Zielonej Górze przy ul. Osiedle Pomorskie 13
4.	Zespół działa w obwodzie ustalonym przez organ prowadzący.
5.	Ilekroć w statucie jest mowa o:
1)	Zespole - należy przez to rozumieć Zespół Edukacyjny nr 3 w Zielonej Górze;
2)	dyrektorze - należy przez to rozumieć dyrektora Zespołu;
3)	wychowanków Zespołu - należy przez to rozumieć wychowanka przedszkola, oddziału przedszkolnego utworzonego w szkole podstawowej wchodzących             w skład Zespołu;
4)	uczniu – należy przez to rozumieć ucznia szkoły podstawowej i gimnazjum wchodzących w skład Zespołu;
5)	radzie pedagogicznej - należy przez to rozumieć wszystkich nauczycieli zatrudnionych w Zespole;
6)	radzie rodziców - należy przez to rozumieć reprezentację ogółu rodziców przedszkola, szkoły podstawowej i gimnazjum wchodzących w skład Zespołu;
7)	samorządzie uczniowskim - należy przez to rozumieć ogół uczniów szkoły podstawowej i gimnazjum wchodzących w skład Zespołu;
8)	pracownikach niepedagogicznych - należy przez to rozumieć ogół pracowników administracji i obsługi zatrudnionych w Zespole;

§ 2.1. Organem Prowadzącym Zespół jest Miasto Zielona Góra.
2.	Nadzór pedagogiczny nad Zespołem sprawuje Lubuski Kurator Oświaty.

§ 3.1. Wychowaniem przedszkolnym są objęte dzieci w wieku od 3 do 6 lat, wyłączeniem   dzieci, którym odroczono rozpoczęcie spełniania obowiązku szkolnego na podstawie  odrębnych przepisów.
2.	W szczególnie uzasadnionych przypadkach do przedszkola może uczęszczać dziecko, które ukończyło 2,5 roku.
3.	Zespół jest placówką oświatowo- wychowawczą o charakterze publicznym, kształcącym w szkole podstawowej 6 lat, w gimnazjum w cyklu trzyletnim.
4.	Zespół wydaje świadectwa ukończenia szkoły podstawowej, gimnazjum , duplikaty świadectw oraz inne druki szkolne i dokumenty na zasadach określonych przez Ministra Edukacji Narodowej.
5.	Świadectwo ukończenia Szkoły Podstawowej upoważnia absolwentów do kontynuowania nauki w Gimnazjum, a świadectwo Gimnazjum upoważnia absolwentów do kontynuowania nauki w szkołach ponadgimnazjalnych.
6.	Zespół prowadzi świetlicę dla uczniów klas I-VI i dojeżdżających oraz stołówkę szkolną.
7.	Nauka w szkole podstawowej i gimnazjum jest obowiązkowa i bezpłatna. 
8.	Przedszkole prowadzi bezpłatne nauczanie i wychowanie w zakresie co najmniej podstawy programowej wychowania przedszkolnego. 
1)	Działalność przedszkola finansowana jest między innymi przez rodziców 
w formie opłat ponoszonych na dziecko za świadczenia wykraczające ponad podstawę programową wychowania przedszkolnego ustalonych na podstawie stawki godzinowej oraz deklarowanej przez rodziców lub prawnych opiekunów liczby godzin pobytu dziecka w przedszkolu. 
2)	Miesięczną opłatę za pobyt dziecka w przedszkolu stanowi opłata za czas realizacji świadczeń, w tym świadczeń wykraczających ponad podstawę programową wychowania przedszkolnego oraz czas ich trwania, ustalona na podstawie odrębnej uchwały Rady Miasta Zielona Góra w sprawie ustalania opłat za świadczenia udzielane przez przedszkola prowadzone przez Miasto Zielona Góra. 
9.	Zespół może prowadzić - w zależności od specjalnych potrzeb edukacyjnych – klasy integracyjne lub wyrównawcze po uzyskaniu zgody organu prowadzącego stosując odpowiednie w tym zakresie przepisy.

§ 4. Organizację roku szkolnego Zespołu określa Minister Edukacji Narodowej w drodze rozporządzenia w sprawie organizacji roku szkolnego.
§ 5. Zespół Edukacyjny nr 3 ma logo oraz jednostki wchodzące w skład Zespołu posiadają:
1)	Miejskie Przedszkole nr 24 – imię „Wesoła Żyrafa”, logo,
2)	Szkoła Podstawowa nr 21 – imię „Karola Wojtyły”, logo i sztandar,
3)	Gimnazjum nr 8 – imię „Jana Pawła II”, logo i sztandar

§ 6. Zespół Edukacyjny nr 3 używa stempla o treści:     
Zespół Edukacyjny nr 3 ul. Osiedle Pomorskie 1365-548 Zielona Góra
oraz pieczęci urzędowej o treści:
Zespół Edukacyjny nr 3 w Zielonej Górze
ROZDZIAŁ 2. CELE I ZADANIA ZESPOŁU

§ 7.1. Celem Zespołu jest stworzenie warunków umożliwiających wszechstronny, intelektualny, emocjonalny i fizyczny rozwój wychowanków i uczniów poprzez odpowiednią organizację procesu kształcenia oraz działania wspomagające wychowawczą rolę rodziny. 
2.	Wszystkie działania podejmowane przez Zespół muszą mieć na celu dobro wychowanków i uczniów oraz gwarantować członkom jego społeczności: wychowankom przedszkola, uczniom, nauczycielom i rodzicom poszanowanie ich godności, praw oraz światopoglądu.
3.	W realizacji tego zadania Zespół respektuje zasady nauk pedagogicznych, przepisy prawa, a także zobowiązania, wynikające z Powszechnej Deklaracji Praw Człowieka ONZ, Deklaracji Praw Dziecka ONZ oraz Konwencji o Prawach Dziecka przyjętej przez Zgromadzenie Ogólne ONZ w dniu 20 listopada 1989r.
4.	Do zadań Zespołu należy: 
1)	umożliwienie zdobycia wiedzy i umiejętności niezbędnych do podjęcia przez wychowanka przedszkola oddziału przedszkolnego w szkole podstawowej, nauki szkolnej oraz uzyskania przez ucznia szkoły podstawowej i gimnazjum świadectwa ich ukończenia; w szkole podstawowej przygotowanie uczniów szkoły podstawowej do podjęcia nauki na wyższym poziomie edukacyjnym- gimnazjum; w gimnazjum przygotowanie uczniów gimnazjum do dokonywania świadomego wyboru danego kierunku kształcenia w szkole ponadgimnazjalnej
2)	rozwijanie u wychowanków, uczniów poczucia odpowiedzialności, miłości ojczyzny oraz poszanowania dla polskiego dziedzictwa kulturowego;
3)	zapewnienie opieki nad wychowankami przebywającymi na terenie przedszkola, oddziału przedszkolnego w szkole podstawowej, uczniami szkoły podstawowej i gimnazjum podczas zajęć obowiązkowych, dodatkowych zajęć obowiązkowych zajęć dydaktyczno- wyrównawczych i specjalistycznych organizowanych dla uczniów mających trudności w nauce oraz innych zajęć wspomagających rozwój dzieci i młodzieży z zaburzeniami rozwojowymi  nadobowiązkowych zajęć pozalekcyjnych oraz imprez i uroczystości;
4)	otaczanie szczególna troską wychowanków, uczniów, w tym niepełnosprawnych, a także znajdujących się w trudnej sytuacji zdrowotnej, poprzez odpowiednią organizację zajęć, pomoc nauczycieli i specjalistów oraz koleżanki i kolegów;
5)	otaczanie opieka oraz organizowanie pomocy socjalnej dla wychowanków, uczniów znajdujących się w szczególnie trudnej sytuacji życiowej                         i materialnej;
6)	stwarzanie i utrzymywanie bezpiecznych i higienicznych warunków nauki                  i wychowania;
7)	zapewnienie wychowankom i uczniom wszechstronnej pomocy psychologicznej i pedagogicznej w ramach działalności Zespołu oraz poprzez wyspecjalizowane instytucje;
8)	przygotowanie do wypełniania obowiązków rodzinnych i obywatelskich;
9)	umożliwienie podtrzymywania poczucia tożsamości narodowej, etnicznej, językowej i religijnej;
10)	rozwijanie u wychowanków i uczniów odpowiedzialności, miłości ojczyzny oraz poszanowania polskiego dziedzictwa kulturowego;
11)	umożliwienie rozwijania zainteresowań wychowanków i uczniów, realizowanie przez nich indywidualnych programów nauczania, a także w uzasadnionych przypadkach – ukończenie szkoły podstawowej, gimnazjum w skróconym czasie;
12)	upowszechnianie aktywnych form wypoczynku, turystyki i krajoznawstwa; 
13)	zapewnienie wychowankom i uczniom możliwości korzystania z technologii informacyjnej i komunikacyjnej na lekcjach informatyki, w miarę możliwości na różnych przedmiotach i zajęciach pozalekcyjnych.
14)	poszerzenie wiedzy i umiejętności związanych ze zdrowym stylem życia, profilaktyką uzależnień.
15)	uwrażliwienie wychowanków, uczniów na przestrzeganie zasad bezpieczeństwa w przedszkolu, szkole, gimnazjum oraz poza nimi. 
16)	poszerzanie zainteresowań tematami kulturowymi, odkrywanie wspólnych, europejskich korzeni. 
17)	umacnianie w wychowankach, uczniach poczucia więzi z  Zespołem, regionem, narodem, kulturą i tradycją. 
18)	współdziałanie z rodzicami w sprawach kształcenia i wychowywania poprzez włączanie ich zarówno w działania edukacyjne jak i wychowawczo- opiekuńcze;
19)	zapewnienie rodzicom informacji o wymaganiach edukacyjnych, sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych ich dzieci, a także informowanie ich                  o postępach dzieci w nauce i zachowaniu oraz przyczynach niepowodzeń szkolnych;
20)	współpraca ze środowiskiem lokalnym, organizacjami, stowarzyszeniami, innymi przedszkolami, szkołami w mieście, w kraju i zagranicą.

5.	Zespół realizuje swoje cele i zadania zgodnie z przepisami prawa oraz uchwalonymi przez radę pedagogiczną programami: wychowawczym i profilaktyki zaopiniowanymi przez radę rodziców i samorząd uczniowski. Program Wychowawczy (zał. nr 2), Program Profilaktyki (zał. nr 3) są załącznikami do Statutu i stanowią jego integralną całość.
6.	Zespół realizuje podstawy programowe przedmiotów obowiązkowych zatwierdzone przez MENiS, ramowy plan nauczania ustalony przez Dyrektora Zespołu, Szkolny System Oceniania - uchwalony przez Radę Pedagogiczną – będący załącznikiem do niniejszego Statutu (zał. nr 1).
7.	Zespół zapewnia opiekę, bezpieczne i korzystne dla zdrowia dzieci i młodzieży warunki edukacji, poszanowania praw dziecka i ucznia, warunki prawidłowego rozwoju psychofizycznego poprzez: 
1)	realizację programów wychowawczo-profilaktycznych;
2)	współpracę z poradnią psychologiczno-pedagogiczną, placówkami systemu opieki, policją, instytucjami i stowarzyszeniami społecznymi;
3)	udzielanie wychowankom i uczniom pomocy psychologicznej i pedagogicznej; 
4)	eliminowanie z procesu dydaktycznego nadmiernych sytuacji stresowych; 
5)	różnicowanie wymagań dydaktycznych i wychowawczych w  zależności od cech psychicznych i możliwości dziecka;
6)	omawianie zasad bezpieczeństwa na godzinach wychowawczych i zajęciach przedszkolnych;
7)	zapewnienie pobytu w świetlicy szkolnej uczniom klas I-VI i dojeżdżającym;
8)	szkolenie pracowników Zespołu w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy,
9)	dostosowanie stolików uczniowskich i innego sprzętu do wzrostu wychowanków i uczniów  oraz rodzaju pracy;
10)	systematyczne omawianie przepisów ruchu drogowego, kształcenie komunikacyjne ( dla uczniów klas IV-VI);
11)	różnorodność zajęć w każdym dniu;
12)	nie łączenie w kilkugodzinne jednostki lekcyjne zajęć z tego samego przedmiotu z wyjątkiem przedmiotów, których program tego wymaga;
13)	zwracanie się do osób postronnych wchodzących na teren szkół i przedszkola o podanie celu pobytu, w razie potrzeby zawiadamianie o tym fakcie dyrektora szkoły lub skierowanie tej osoby do dyrektora;
14)	niezwłocznie zawiadamianie dyrektora Zespołu o wszelkich dostrzeżonych zdarzeniach, noszących znamiona przestępstwa lub stanowiących zagrożenie dla zdrowia lub życia uczniów;
15)	powołanie koordynatora ds. bezpieczeństwa, integrującego działania wszystkich podmiotów w szkole w zakresie bezpieczeństwa.
8.	Zakres i sposób wykonywania zadań opiekuńczych Zespołu dostosowuje się             do wieku wychowanków i uczniów oraz potrzeb środowiska.
9.	Zasady sprawowania opieki nad wychowankami i uczniami:
1)	całkowitą odpowiedzialność za zdrowie i bezpieczeństwo dzieci w trakcie pobytu na terenie Zespołu ( zajęcia przedszkolne i szkolne) sprawuje nauczyciel lub specjalista, pod opieką którego wychowanek i uczeń przebywają w czasie zajęć.
2)	dyrektor Zespołu powierza każdy oddział przedszkolny opiece dwóm nauczycielom ( obu powierza również wychowawstwo).
3)	w czasie zajęć obowiązkowych, nadobowiązkowych i pozalekcyjnych wychowankowie i uczniowie pozostają pod opieką nauczycieli; 
4)	uczniowie szkoły podstawowej i gimnazjum mają prawo do opieki nauczyciela podczas przerw, między zajęciami szkolnymi, realizowanej w formie dyżurów nauczycielskich opracowanych wg tygodniowego harmonogramu;
5)	szczegółowe zasady organizacyjno - porządkowe pełnienia dyżurów przez nauczycieli w szkole, gimnazjum reguluje regulamin dyżurów nauczycielskich; 
6)	podczas pobytu wychowanków na placu przedszkolnym, nauczyciel organizuje zabawy i zajęcia na terenie, gdzie sprzęt bezpiecznie dostosowany jest do potrzeb i możliwości dzieci;
7)	zasady sprawowania opieki nad uczniami podczas zajęć poza terenem szkoły, czy w trakcie wycieczek organizowanych przez szkołę, reguluje regulamin organizacji wycieczek szkolnych zgodnie z odrębnymi przepisami; 
8)	dla uczniów znajdujących się w szczególnie trudnych warunkach rodzinnych lub losowych Zespół organizuje doraźną pomoc materialną lub rzeczową według zasad zawartych w regulaminie przyznawania pomocy materialnej               i ustalania wysokości świadczeń.

§ 8.1.  Zadania dydaktyczne w formie zajęć obowiązkowych wynikających z planu nauczania  oraz zajęć nadobowiązkowych realizuje się w oparciu o szkolne i przedszkolne zestawy programów.
2.	Nauczyciele poszczególnych przedmiotów wybierają program nauczania z zestawu programów zatwierdzonych przez MENiS lub opracowują własne programy zgodnie          z rozporządzeniem MENiS w sprawie warunków i trybu dopuszczania do użytku szkolnego programów nauczania;
3.	Wybrany program nauczania oraz podręcznik, uwzględniający potrzeby i możliwości uczniów oraz stan wyposażenia Zespołu w środki i pomoce dydaktyczne,                           a w przypadku podręczników również przystosowanie dydaktyczne i językowe podręcznika do możliwości uczniów, wysoką jakość wykonania podręcznika umożliwiającą korzystanie z niego przez kilka lat, nauczyciel przedstawia dyrektorowi Zespołu, który po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej dopuszcza do użytku szkolnego. 
4.	Nauczyciele podczas pierwszych zajęć dydaktycznych mają obowiązek przedstawić uczniom treści przyjętych do realizacji programów nauczania oraz szczegółowe kryteria oceniania, zgodne z zapisami Szkolnego systemu oceniania, obowiązujące dla danego przedmiotu nauczania w formie Przedmiotowego systemu oceniania;
5.	Dyrektor Zespołu podaje do publicznej wiadomości, do dnia 15 czerwca,               odpowiednio szkolny i przedszkolny zestaw programów nauczania oraz szkolny                    i przedszkolny zestaw podręczników, które będą obowiązywać od początku następnego roku szkolnego.
6.	Szkolny zestaw programów nauczania oraz szkolny zestaw podręczników obowiązuje przez trzy lata szkolne. 
7.	W Zespole może być powołany przez dyrektora Zespołu zespół nauczycieli dyplomowanych, którego zadaniem jest opiniowanie programu z zakresu kształcenia ogólnego przed dopuszczeniem do użytku szkolnego.
8.	W uzasadnionych przypadkach, rada pedagogiczna, na wniosek nauczyciela lub rady rodziców, może dokonać zmian w szkolnym i przedszkolnym zestawie programów nauczania lub szkolnym i przedszkolnym zestawie podręczników, z tym, że zmiana nie może nastąpić w trakcie roku szkolnego.
9.	Dyrektor Zespołu podejmuje działania organizacyjne, umożliwiające obrót używanymi podręcznikami na terenie Zespołu
10.	Nauczyciele danego przedmiotu lub nauczyciele grupy przedmiotów pokrewnych  tworzą zespół przedmiotowy, pracą którego kieruje przewodniczący powołany przez  Dyrektora. Jego zadaniem jest w  szczególności:
1)	ustalenie zestawu programów nauczania dla danego oddziału oraz jego modyfikowanie w miarę potrzeb,
2)	dobór podręczników,
3)	uzgodnienia sposobów realizacji programów nauczania, 
4)	korelowanie treści nauczania przedmiotów pokrewnych, a także uzgadniania decyzji w sprawie wyboru programów nauczania; 
5)	opracowanie szczegółowych kryteriów oceniania uczniów oraz sposobu badania wyników nauczania; 
6)	współdziałanie w organizowaniu pracowni przedmiotowych, a także w uzupełnianiu ich wyposażenia. 
7)	opracowanie i realizacja tematyki samokształceniowej, organizowanie doradztwa metodycznego,
8)	decydowanie o formach kontroli zdobytych wiadomości i umiejętności,
9)	ustalenie sposobu realizacji ścieżek edukacyjnych.
11.	W szkole podstawowej i gimnazjum powołane są zespoły wychowawcze, w skład których wchodzą: pedagog szkolny, psycholog, nauczyciel powołany przez dyrektora Zespołu, wychowawcy klas oraz inne osoby powołane decyzją rady pedagogicznej.
12.	Na terenie Zespołu organizowana jest pomoc  psychologiczno-pedagogiczna.
1)	Korzystanie z pomocy pp jest dobrowolne i nieodpłatne. Pomoc pp może być udzielana z inicjatywy ucznia, jego rodziców (prawnych opiekunów), wychowawcy, nauczycieli uczących lub specjalistów. 
2)	Uczeń, jego rodzice (prawni opiekunowie) mają prawo w każdej chwili zrezygnować z udzielania tej pomocy pp, składając u dyrektora pisemne oświadczenie o rezygnacji z podaniem jej powodów.
3)	Za prawidłową organizację pomocy pp odpowiada dyrektor.
4)	Przy planowaniu i realizacji pomocy pp dyrektor współpracuje z rodzicami ucznia niepełnoletniego, nauczycielami, specjalistami zatrudnionymi                       w Zespole oraz spoza Zespołu, w tym pracownikami PPP oraz stowarzyszeniami i innymi organizacjami, które w ramach swojej działalności statutowej są zobowiązane do niesienia pomocy psychologicznej. 
5)	Pomoc pp w Zespole udzielana jest w formie: 
a)	zajęć rozwijających uzdolnienia (koła zainteresowań i koła przedmiotowe), które trwają 45 min,
b)	zajęć dydaktyczno-wyrównawczych trwających 45 min,
c)	zajęć specjalistycznych trwających 60 min ( korekcyjno-kompensacyjnych, logopedycznych, socjoterapeutycznych),
d)	innych zajęć terapeutycznych, które trwają 60 min,
e)	zajęć związanych z wyborem kierunku kształcenia i zawodu oraz planowania kształcenia i kariery zawodowej, które trwają 45 min,
f)	porad i konsultacji dla uczniów i rodziców.
6)	Zajęcia wymienione wyżej prowadzą nauczyciele, posiadający kwalifikacje odpowiednie do prowadzenia zajęć wskazani przez dyrektora Zespołu lub/i za zgodą dyrektora również  inne osoby.  
7)	Prowadzenie zajęć jest dokumentowane odpowiednio w dzienniku zajęć pozalekcyjnych, zajęć dydaktyczno- wychowawczych, dzienniku zajęć psychologa, pedagoga, logopedy. Nie prowadzi się dokumentacji prowadzenia porad i konsultacji.
8)	Dyrektor wyznacza i odwołuje w wyjątkowych sytuacjach koordynatora zespołu ds. planowania i koordynowania udzielania pomocy pp spośród nauczycieli Zespołu, którzy posiadają co najmniej stopień zawodowy nauczyciela mianowanego oraz ukończyli formę doskonalenia zawodowego wspomagającą ich wiedzę i umiejętności z zakresu udzielania pomocy.  
9)	Koordynator zespołu pp jest odpowiedzialny za prawidłowe prowadzenie                 i przechowywanie dokumentacji udzielanej wychowankowi i uczniowi pomocy pp oraz prac Zespołu.
10)	Zespoły ds. planowania i koordynowania udzielania pomocy pp posiadają kompetencje i realizują zadania wynikające z obowiązującego rozporządzenia MEN r w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy. 
11)	Jednemu uczniowi wymagającemu pomocy pp przyporządkowany jest jeden zespół nauczycieli.

§ 9.1. Zespół Edukacyjny nr 3  współpracuje z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną, Ośrodkiem Pomocy Społecznej oraz innymi instytucjami świadczącymi poradnictwo i specjalistyczną pomoc dzieciom oraz rodzicom.
2.	Zespół współpracuje z innymi placówkami oświatowymi, kulturalno-oświatowymi oraz lokalnymi organizacjami i stowarzyszeniami.

ROZDZIAŁ 3. ORGANY ZESPOŁU

§ 10.1.  Organami Zespołu są:
1)	dyrektor;
2)	rada pedagogiczna;
3)	samorząd uczniowski;
4)	rada rodziców.
2.	W Zespole tworzy się stanowisko wicedyrektora, gdy struktura organizacyjna Zespołu liczy co najmniej 12 oddziałów. 
3.	Funkcje te powierza i odwołuje z nich dyrektor Zespołu po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej, a w przypadku, gdy szkoła liczy mniej niż 12 oddziałów,  po uzyskaniu zgody organu prowadzącego.

§ 11.1.  Dyrektor Zespołu kieruje bieżącą działalnością dydaktyczno- wychowawczą Zespołu oraz reprezentuje ją na zewnątrz:
1)	kieruje bieżącą działalnością dydaktyczno- wychowawczą Zespołu oraz reprezentuje ja na zewnątrz
2)	realizuje uchwały rady pedagogicznej, podjęte w ramach jej kompetencji stanowiących; 
3)	wstrzymuje wykonanie uchwał rady pedagogicznej, podjętych w ramach jej kompetencji stanowiących, o ile są niezgodne z przepisami prawa                          i zawiadamia niezwłocznie organ prowadzący oraz sprawuje nadzór pedagogiczny;
4)	odpowiada za właściwą organizację i przebieg sprawdzianów i egzaminów, przeprowadzanych w szkole podstawowej i gimnazjum wchodzących w skład Zespołu;
5)	sprawuje nadzór nad wychowankami, uczniami oraz stwarza warunki dla ich harmonijnego rozwoju psychofizycznego poprzez aktywne działania prozdrowotne;
6)	sprawuje nadzór nad realizacją przez wychowanków obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego oraz przez uczniów obowiązku szkolnego, zgodnie z odrębnymi przepisami;
7)	organizuje pomoc psychologiczno- pedagogiczną
a)	powołuje zespoły składające się z nauczycieli i specjalistów prowadzących zajęcia z wychowankiem, uczniem;
b)	wyznacza osobę koordynującą pracę zespołu;
c)	na podstawie zaleceń zespołu ustala dla ucznia formy, sposoby i okres udzielania pomocy pp oraz wymiar godzin, w których poszczególne formy realizowane, wpisuje je do Karty indywidualnych potrzeb
d)	informuje na piśmie rodziców wychowanka, ucznia o ustalonych dla dziecka formach, sposobach i okresie udzielania ppp oraz wymiarze godzin
e)	decyduje o wcześniejszym zakończeniu udzielania wychowankowi, uczniowi danej formy pomocy na podstawie wcześniejszej oceny efektywności tej pomocy, dokonanej przez zespół
f)	informuje rodziców o terminie spotkania zespołu, 
g)	wnioskuje o udział w spotkaniu zespołu przedstawiciela poradni PPP w tym specjalistycznej
8)	przewodniczy radzie pedagogicznej;
9)	powierza stanowiska wicedyrektora i inne stanowiska kierownicze oraz odwołuje z tych stanowisk na podstawie odrębnych przepisów;
10)	przedstawia radzie pedagogicznej, nie rzadziej niż dwa razy w roku szkolnym, ogólne wnioski wynikające ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego oraz informacje o działalności przedszkola, szkoły podstawowej i gimnazjum wchodzących w skład Zespołu;
11)	wykonuje zadania związane z zapewnieniem bezpieczeństwa wychowankom, uczniom i nauczycielom w czasie zajęć organizowanych w Zespole,
12)	zezwala uczniom na indywidualny program lub tok nauki oraz organizuje indywidualne nauczanie na podstawie odrębnych przepisów,
13)	wyraża zgodę na podjęcie działalności przez stowarzyszenia i inne organizacje, w szczególności organizacje harcerskie, których celem statutowym jest działalność wychowawcza oraz poszerzanie i wzbogacanie form działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej, po uzgodnieniu warunków tej działalności i uzyskaniu pozytywnej opinii rady pedagogicznej              i rady rodziców,
14)	wnioskuje, w uzasadnionych przypadkach określonych w statucie Zespołu, do kuratora oświaty o przeniesienie ucznia do innej szkoły,
15)	dysponuje środkami określonymi w planie finansowym szkoły i ponosi odpowiedzialności za ich prawidłowe wykorzystanie;
16)	organizuje administracyjną, finansową i gospodarczą obsługę Zespołu;
17)	zapewnia pracownikom właściwe warunki pracy zgodnie z przepisami Kodeksu Pracy, bhp i ppoż;
18)	współdziała ze szkołami wyższymi oraz zakładami kształcenia nauczycieli w organizacji praktyk pedagogicznych;
19)	wykonuje inne zadania wynikające z przepisów szczególnych;
2.	Zadania szczegółowe dyrektora Zespołu:
1)	opracowuje dokumenty programowo – organizacyjne; 
2)	organizuje i pełni nadzór nad prawidłowym udzielaniem pomocy psychologiczno-pedagogicznej uczniom i wychowankom Zespołu; 
3)	organizuje doskonalenie zawodowe kadry pedagogicznej; 
4)	współdziała z radą pedagogiczną, radą rodziców i samorządem uczniowskim; 
5)	dba o powierzone mienie szkoły; 
6)	poszerza bazę materialno-techniczną oraz opracowuje projekt budżetu szkoły; 
7)	wydaje polecenia służbowe wszystkim pracownikom Zespołu;
8)	zatrudnia i zwalnia pracowników Zespołu - zgodnie z odrębnymi przepisami; 
9)	premiuje i nagradza pracowników - zgodnie z przyjętym trybem nagradzania      i premiowania; 
10)	dokonuje formalnej oceny pracy nauczycieli i innych pracowników;
11)	decyduje o wewnętrznej organizacji pracy Zespołu i jej funkcjonowaniu; 
12)	rozstrzyga spraw spornych i konfliktowych pomiędzy organami; 
13)	przestrzega postanowienia Statutu w sprawie rodzaju nagród i kar wobec uczniów;
14)	dopuszcza zaproponowany przez nauczycieli programy nauczania do użytku szkolnego, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej;
15)	przedstawia propozycje realizacji dwóch godzin obowiązkowych zajęć wychowania fizycznego radzie pedagogicznej do zaopiniowania;
16)	podpisuje umowy cywilnoprawne z rodzicami (prawnymi opiekunami)                     w sprawie wysokości opłat ponoszonych na dziecko za świadczenia wykraczające ponad podstawę programową wychowania przedszkolnego                    i wyżywienia dzieci. 
3.	Dyrektor Zespołu odpowiada przed władzami zwierzchnimi za:
1)	poziom uzyskiwanych przez Zespół wyników nauczania oraz opiekę nad wychowankami i uczniami; 
2)	zgodność funkcjonowania Zespołu z przepisami prawa oświatowego                       i niniejszego Statutu; 
3)	bezpieczeństwo osób znajdujących się w obiektach Zespołu i podczas zajęć organizowanych poza Zespołem; 
4)	stan sanitarny i ochrony przeciwpożarowej obiektów szkolnych; 
5)	celowe wykorzystanie środków zapewnionych na działalność Zespołu;
6)	prowadzenie dokumentacji pracowniczej i uczniowskiej - zgodnie z odrębnymi przepisami; 
7)	odpowiedzialność za pieczęcie i druki ścisłego zarachowania.
4.	Dyrektor jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w Zespole nauczycieli              i pracowników niebędących nauczycielami, realizując zadania w tym zakresie.
5.	W przypadku nieobecności Dyrektora Zespołu jego obowiązki pełni wyznaczony przez niego wicedyrektor.
6.	Wicedyrektor podczas nieobecności w pracy z uzasadnionych powodów Dyrektora Zespołu, przejmuje uprawnienia zgodnie z jego kompetencjami, a w szczególności:
1)	pełnienie funkcji kierowniczej w sytuacji zagrożeń;
2)	podpisywanie dokumentów księgowych, co wymaga każdorazowego uzyskania jednoznacznego polecenia dyrektora Zespołu;
3)	sprawowania bezpośredniego nadzoru nad wszystkimi pracownikami Zespołu;
4)	reprezentowania dyrekcji Zespołu w kontaktach z organem prowadzącym oraz organem sprawującym nadzór pedagogiczny.
7.	Do podstawowych obowiązków wicedyrektora należy:
1)	obserwacja zajęć dydaktycznych, zajęć pozalekcyjnych, imprez klasowych i ogólnoszkolnych, zebrań z rodzicami;
2)	ustalanie zastępstw za nieobecnych nauczycieli;
3)	opracowanie grafiku oraz kontrola dyżurów nauczycieli;
4)	badanie wyników kształcenia;
5)	ocenianie pracy nauczycieli;
6)	prowadzenie analizy porównawczej wyników kształcenia;
7)	prowadzenie rad pedagogicznych związanych z klasyfikacją;
8)	sprawdzanie realizacji programów nauczania oraz programów wychowawczych;
9)	inspirowanie nauczycieli do podnoszenia kwalifikacji zawodowych;
10)	kontrolowanie dokumentacji Zespołu;
11)	kontrolowanie przygotowania i przebiegu egzaminów próbnych w klasach IV-VI szkoły podstawowej  i I-III gimnazjum;
12)	kontrolowanie pracy przewodniczącego szkolnej komisji inwentaryzacyjnej;
13)	współpraca z dyrektorem w zakresie:
a)	nadzoru pedagogicznego,
b)	sprawozdawczości,
c)	planowania pracy Zespołu,
d)	organizowanie egzaminów OKE na koniec szkoły podstawowej i gimnazjum wchodzących w skład Zespołu,
e)	organizacji bieżącej pracy Zespołu.

§ 12.1.W Zespole działa rada pedagogiczna,  która jest kolegialnym organem Zespołu współodpowiedzialnym za realizację zadań statutowych, dotyczących kształcenia, wychowania i opiekli.
2.	W skład rady pedagogicznej wchodzą wszyscy nauczyciele Zespołu.
3.	 Przewodniczącym rady pedagogicznej jest dyrektor Zespołu, który przygotowuje i prowadzi zebrania rady pedagogicznej oraz jest odpowiedzialny za zawiadomienie wszystkich jej członków o terminie zebrań.
3.	Zebrania rady mogą być zwoływane z inicjatywy przewodniczącego, organu sprawującego nadzór pedagogiczny, organu prowadzącego szkołę, z inicjatywy rady rodziców albo, co najmniej 1/3 członków rady pedagogicznej.
4.	W zebraniach rady pedagogicznej mogą brać udział, z głosem doradczym, osoby zaproszone przez jej przewodniczącego za zgodą lub na wniosek Rady Pedagogicznej. Mogą to być:
1)	pracownicy administracyjni i obsługi gimnazjum; 
2)	przedstawiciele rodziców (rady rodziców); 
3)	przedstawiciele samorządu uczniowskiego i młodzieżowych organizacji społecznych działających na terenie gimnazjum; 
4)	pracownicy powołani do sprawowania opieki higieniczno - lekarskiej nad uczniami;
5)	przedstawiciele organizacji i stowarzyszeń społecznych i oświatowych czy pedagogicznych, itp.
5.	Zebrania rady pedagogicznej organizowane są:
1)	przed rozpoczęciem roku szkolnego; 
2)	w każdym semestrze w związku z zatwierdzeniem wyników klasyfikowania i promowania uczniów; 
3)	po zakończeniu rocznych zajęć szkolnych; 
4)	w miarę bieżących potrzeb; 
5)	w celu wewnątrzszkolnego doskonalenia nauczycieli.
6.	Uchwały rady pedagogicznej zapadają większością głosów, w obecności co najmniej 2/3 jej członków w sposób jawny lub tajny. W sprawach personalnych rada pedagogiczna podejmuje decyzję w głosowaniu tajnym.
7.	Posiedzenia rady pedagogicznej są protokołowane. Protokół w terminie 7 dni od daty zebrania wpisuje się do księgi protokołów. 
8.	Protokół wraz z listą obecności jej członków podpisuje przewodniczący obrad i protokolant. Członkowie rady zobowiązani są w terminie 14 dni od sporządzania protokołu do zapoznania się z jego treścią i zgłoszenia ewentualnych poprawek przewodniczącemu obrad. Rada na następnym spotkaniu decyduje o wprowadzeniu zgłoszonych poprawek do protokołu. 
9.	Członkowie rady pedagogicznej są zobowiązani do nieujawniania spraw, które mogłyby naruszać dobro osobiste wychowanków, uczniów, ich rodziców, a także nauczycieli i innych pracowników Zespołu.
10.	Księgi protokołów należy udostępniać na terenie Zespołu jej nauczycielom, upoważnionym nauczycielom zatrudnionym w organach nadzorujących Zespół, upoważnionym przedstawicielom związków zawodowych nauczycieli.
11.	Do kompetencji stanowiących rady pedagogicznej należy:
1)	zatwierdzanie planów pracy przedszkola, szkoły podstawowej i gimnazjum, wchodzących w skład Zespołu; 
2)	uchwalanie programu wychowawczego i programu profilaktyki,
3)	zatwierdzenie kryteriów oceny zachowania uczniów,
4)	opracowanie i uchwalenie wewnątrzszkolnego systemu oceniania,
5)	ustalanie w drodze uchwały, po zasięgnięciu opinii rady rodziców, szkolnego zestawu programów nauczania i zestawu podręczników, biorąc pod uwagę możliwości uczniów, a w przypadku podręcznika również przystosowanie dydaktyczne i językowe do możliwości uczniów oraz jakość wykonania podręcznika, umożliwiającą korzystanie z niego przez kilka lat,
6)	dokonywanie zmian w Statucie; 
7)	podejmowanie uchwał w sprawie: 
a)	zatwierdzania wyników klasyfikacji i promocji uczniów;
b)	ustalenia organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli,
c)	planu rozwoju placówki po zaopiniowaniu przez radę rodziców i samorząd uczniowski; 
d)	podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych oraz programów nauczycielskich w Zespole; 
e)	skreślenia z listy uczniów.
8)	wyrażanie zgody na uruchomienie oddziału międzynarodowego;
9)	cofnięcie zgody na uruchomienie oddziału międzynarodowego.
12.	Rada pedagogiczna opiniuje w szczególności:
1)	organizację pracy Zespołu, w tym zwłaszcza arkusz organizacyjny Zespołu, tygodniowy rozkład zajęć lekcyjnych, przedszkolnych i pozalekcyjnych;
2)	projekt planu finansowego Zespołu; 
3)	wniosków dyrektora o przyznaniu nauczycielom nagród, odznaczeń i innych wyróżnień; 
4)	propozycje dyrektora Zespołu w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych; 
5)	wszystkich innych spraw dotyczących placówki.
13.	Rada pedagogiczna ma prawo do występowania z wnioskiem do organu prowadzącego Zespół o odwołanie z funkcji dyrektora Zespołu lub do dyrektora o odwołanie nauczyciela z funkcji kierowniczej.
14.	Rada pedagogiczna ma prawo do delegowania swoich przedstawicieli do komisji konkursowej na stanowisko dyrektora.
15.	Szczegółowe zasady działalności rady pedagogicznej określa jej regulamin.

§ 13.1. W Zespole działa rada rodziców, stanowiącą reprezentacją ogółu rodziców wychowanków,  uczniów.
2.	Zasady tworzenia rady rodziców określają odrębne przepisy. 
3.	Rada rodziców może występować do dyrektora Zespołu, rady pedagogicznej, organu prowadzącego oraz organu sprawującego nadzór pedagogiczny z wnioskami i opiniami we wszystkich sprawach Zespołu.
4.	W celu wspierania statutowej działalności Zespołu rada rodziców może gromadzić fundusze z dobrowolnych składek rodziców oraz innych źródeł. Zasady wydatkowania funduszy rady rodziców określa regulamin rady rodziców.
5.	Rada rodziców uchwala regulamin swojej działalności, który nie może być sprzeczny ze Statutem Zespołu. 
6.	W regulaminie rady rodziców określa się w szczególności:
1)	wewnętrzną strukturę i tryb pracy rady,
2)	szczegółowy tryb przeprowadzania wyborów do rad oddziałowych i rady rodziców.
7.	Rada rodziców opiniuje:
1)	przedstawione przez dyrektora Zespołu propozycję realizacji dwóch godzin obowiązkowych zajęć wychowania fizycznego,
2)	szkolny i przedszkolny zestaw programów nauczania i podręczników,
3)	program i harmonogram poprawy efektywności kształcenia i wychowania szkoły podstawowej i gimnazjum,
4)	projekt planu finansowego składanego przez dyrektora Zespołu.
8.	 Do kompetencji rady rodziców należy:
1)	uchwalanie w porozumieniu z rada pedagogiczną:
a)	programu wychowawczego szkół i przedszkola obejmującego wszystkie treści i działania o  charakterze wychowawczym, który skierowany do wychowanków i uczniów, realizowany będzie przez nauczycieli; przewiduje się, że jeżeli porozumienie między radą rodziców i radą pedagogiczna nie dojdzie do skutku w ciągu 30 dni od rozpoczęcia roku szkolnego, program ten ustali dyrektor Zespołu w uzgodnieniu z organem sprawującym nadzór pedagogiczny. Tak wprowadzony program obowiązuje do czasu uchwalenia programu przez radę rodziców w porozumieniu z radą pedagogiczną;
b)	programu profilaktyki, który dostosowany będzie do potrzeb rozwojowych uczniów oraz potrzeb danego środowiska; program ten ma obejmować wszystkie treści i działania o charakterze profilaktycznym i skierowany będzie do uczniów, wychowanków i rodziców;
2)	opiniowanie programu i harmonogramu poprawy efektywności kształcenia               i wychowywania, o którym mowa w odrębnych przepisach;
3)	opiniowanie projektu planu finansowego składanego przez dyrektora Zespołu;
9.	Rodzice i nauczyciele współdziałają w procesie wychowania.
1)	na początku roku szkolnego dyrektor Zespołu zapoznaje rodziców z planem                pracy placówki, a wychowawcy klas z planami wychowawczymi oraz                      z przepisami dotyczącymi oceniania, klasyfikacji, promowania                               i bezpieczeństwa  uczniów.
2)	informacje na temat zachowania i postępów w nauce swego dziecka rodzice                 uzyskają w każdym czasie w dniach pracy Zespołu poprzez osobisty kontakt nauczycieli i wychowawców z rodzicami, bieżące informacje związane                  z zachowaniem ucznia nauczyciele zamieszczają w zeszytach uwag uczniowskich.
3)	co miesiąc organizuje się stałe spotkania z rodzicami.
4)	wychowawcy we współpracy z poradnią psychologiczno – pedagogiczną                i doradcą zawodowym informują rodziców o możliwości dalszego kształcenia.
5)	nauczyciele przedmiotów zawiadamiają rodziców na karcie informacyjnej na                 miesiąc przed zebraniem klasyfikacyjnym o przewidywanych ocenach niedostatecznych, braku klasyfikacji lub promocji, a wychowawcy                        o nagannych  ocenach z zachowania.

§ 14.1. W Zespole tworzy się samorząd uczniowski zwany dalej „Samorządem”. W szkole podstawowej działa samorząd uczniowski klas I-III i klas IV-VI, w gimnazjum działa samorząd uczniowski klas I-III. 
2.	Samorząd umożliwia uczniom branie aktywnego udziału w życiu Zespołu oraz wyrażanie opinii o jego działalności. 
3.	Samorządy tworzą wszyscy uczniowie poszczególnych placówek wchodzących                  w skład Zespołu.
4.	Zasady działania samorządu określa regulamin, który nie może być sprzeczny ze Statutem Zespołu.
5.	Dyrektor Zespołu po zasięgnięciu opinii samorządów wyznacza opiekunów, którzy są doradcami i służą pomocą i doświadczeniem w pracy samorządów.
6.	Uczniowie mają obowiązek respektowania uchwał i programów swego samorządu lub odwołania go, jeśli nie spełniałby swoich funkcji lub spełniał je źle.
7.	Każdy samorząd uczniowski ma prawo przedstawiać radzie pedagogicznej, dyrektorowi Zespołu lub radzie rodziców wnioski i opinie we wszystkich sprawach Zespołu, a w szczególności dotyczących realizacji podstawowych praw uczniów, takich jak:
1)	prawo do zapoznania się z programem nauczania, z jego treścią, celem i stawianymi wymaganiami; 
2)	prawo do jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu; 
3)	prawo do organizacji życia szkolnego, umożliwiające zachowanie właściwych proporcji między wysiłkiem szkolnym a możliwością rozwijania     i zaspokajania własnych zainteresowań; 
4)	prawo redagowania i wydawania gazety szkolnej; 
5)	prawo organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz rozrywkowej zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami organizacyjnymi, w porozumieniu z Dyrektorem Zespołu;
6)	prawo wyboru i opiniowania nauczyciela pełniącego rolę opiekuna.
8.	Samorządy uczniowskie klas IV-VI i gimnazjum powołują rzecznika praw ucznia. Zasady wybierania i dokładny zakres działania Rzecznika praw ucznia określa regulamin wyboru i funkcjonowania Rzecznika Praw Ucznia.
9.	Rzecznik praw ucznia działa na podstawie Statutu Zespołu, regulaminu samorządu uczniowskiego, Konwencji Praw Dziecka.
10.	Obowiązki Rzecznika:
1)	znajomość Statutu Zespołu i Konwencji Praw Dziecka;
2)	informowanie uczniów przysługujących im prawach i o sposobie ich dochodzenia;
3)	interwencja w razie naruszenia podstawowych praw ucznia i rozwiązanie spraw spornych;
4)	udzielanie pomocy uczniom zgodnie z ustalonym trybem postępowania;
5)	informowanie stron konfliktu o podjętych przez siebie działaniach;
6)	kontrola realizacji i rozwiązywania spraw spornych.
11.	Zadania i funkcje Rzecznika praw ucznia:
1)	ochrona praw ucznia i dbałość o właściwą ich realizację w życiu szkół;
2)	inicjowanie działań mających na celu obronę praw dziecka;
3)	zwiększenie świadomości prawnej młodzieży i rodziców;
4)	mediacja i pomoc w sytuacjach konfliktowych między członkami społeczności szkolnej;
5)	wnioskowanie w sprawie zawieszenia kar i udzielanie poręczeń w wypadku ciężkiego naruszenia przepisów wynikających ze Statutu Zespołu                        i powszechnie przyjętych norm współżycia w społeczeństwie.

12.	Środki działania Rzecznika praw ucznia:
1)	załatwienie indywidualnych skarg;
2)	udzielanie porad dotyczących sposobów ochrony praw (uczniom, rodzicom);
3)	współpraca z fachowcami (np. pedagogiem, psychologiem, prawnikiem, itp.);
4)	współdziałanie w prowadzeniu programów przeciwdziałających problemom szkoły);
5)	Rzecznik praw ucznia nie może wyręczać w obowiązkach wychowawców;
6)	Rzecznik praw ucznia ma prawo do swobodnego działania w ramach obowiązujących regulaminów i zasad postępowania;
7)	Rzecznik praw ucznia ma prawo odstąpienia od interwencji;
8)	Rzecznik praw ucznia podejmuje działania na wniosek stron, tzn. uczniów, nauczycieli lub pracowników administracji i obsługi szkoły. 
13.	Rozstrzyganie spraw spornych przez Rzecznika:
1)	sytuacje konfliktowe powinny być rozwiązywane przy współdziałaniu wszystkich zainteresowanych stron;
2)	spory rozstrzyga się na zasadzie negocjacji, porozumienia i wzajemnego poszanowania stron;
3)	wszystkie informacje uzyskane przez Rzecznika w toku postępowania mediacyjnego stanowią tajemnicę służbową.
14.	W przypadku naruszenia praw uczniowie zwracają się, przy zachowaniu podanej kolejności, do:
1)	wychowawcy klasy;
2)	pedagoga lub psychologa szkolnego (gdy przemawia za tym charakter sprawy);
3)	Rzecznika praw ucznia.
15.	Rzecznik praw ucznia po dokładnym wyjaśnieniu wszystkich okoliczności sprawy dąży do polubownego załatwienia sprawy, pełniąc funkcje mediacyjną między stronami w konflikcie. W przypadku niemożności załatwienia sprawy w powyżej opisany sposób, decyzje w sprawie podejmuje dyrektor Zespołu.

§ 15.1. Działalność organów Zespołu oparta jest na wzajemnej współpracy dla dobra całej społeczności przedszkolnej i szkolnej.
2.	Organy Zespołu współdziałają ze sobą w rozwiązywaniu sporów i sytuacjach konfliktowych wewnątrz Zespołu. Mają prawo do swobodnego działania                             i podejmowania decyzji w granicach swoich kompetencji w sposób określony                     w regulaminach działalności. 
3.	W przypadku rozbieżności stanowisk między organami Zespołu ostateczną decyzję w sprawie podejmuje dyrektor, po wysłuchaniu przedstawicieli zainteresowanych stron.

§ 16.1. W sprawach spornych na terenie Zespołu proponuje się mediacje. 
1.	Mediatorem może być przeszkolony nauczyciel z listy szkolnych mediatorów.
3.	W Zespole obowiązują zasady postępowania w sytuacjach kryzysowych dotyczących uczniów (zał. nr 12).
4.	Konflikty pomiędzy nauczycielami:
1)	postępowanie prowadzi dyrektor Zespołu;
2)	w przypadku nierozstrzygnięcia sporu przez dyrektora strony mogą odwołać się do organu prowadzącego Zespół;
3)	konflikt pomiędzy dyrektorem Zespołu a nauczycielami rozpatruje na pisemny wniosek jednej ze stron organ prowadzący placówkę.
5.	Konflikty pomiędzy rodzicami, a innymi organami Zespołu:
1)	postępowanie w pierwszej instancji prowadzi dyrektor Zespołu;
2)	w przypadkach spornych przysługuje prawo wniesienia w ciągu 14 dni odwołania do organu prowadzącego placówkę;
3)	przez kierowanie do rozpatrzenia przez organ prowadzący Zespół, jeżeli na terenie Zespołu nie uda się rozwiązać konfliktu.

ROZDZIAŁ 4. ORGANIZACJA ZESPOŁU

§ 17.1.  Praca wychowawczo-dydaktyczna i opiekuńcza w przedszkolu prowadzona jest na podstawie programu wychowania przedszkolnego. 
2.	Organizację pracy przedszkola określa ramowy rozkład dnia ustalony przez dyrektora Zespołu na wniosek rady pedagogicznej z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia                i higieny pracy oraz zasady określającej liczbę wychowanków w oddziale na nie większą niż 25 dzieci.
3.	Dzienny czas pracy przedszkola, w tym czas przeznaczony na realizację podstawy programowej wychowania przedszkolnego, nie krótszy niż 5 godzin dziennie oraz terminy przerw w pracy przedszkola, określają odrębne przepisy.
4.	Przedszkole funkcjonuje cały rok szkolny z wyjątkiem przerw ustalonych przez organ prowadzący na wniosek dyrektora i rady rodziców. 
1)	W czasie przerwy wakacyjnej rodzice zobowiązani są zapewnić opiekę we własnym zakresie.
2)	W przypadku braku możliwości zapewnienia dziecku opieki, rodzice mogą ubiegać się o umieszczenie dziecka w przedszkolu zastępczym. 
3)	Dyrektor podaje do publicznej wiadomości terminy przerw urlopowych              w tychże placówkach do 30 stycznia każdego roku.
4)	Podanie o przedszkole zastępcze składają rodzice bezpośrednio                         w placówce, do której będzie uczęszczać dziecko w czasie wakacji w terminie do 20 maja każdego roku. W podaniu należy podać dokładny adres oraz okres, w którym dziecko będzie uczęszczać do tego przedszkola. 
5)	Opłatę za przedszkole zastępcze rodzice (prawni opiekunowie) uiszczają              z góry w przedszkolu, do którego dziecko zostało zapisane (w czasie wakacji), zgodnie z zawartą umową cywilnoprawną pomiędzy dyrektorem przedszkola zastępczego a rodzicami lub prawnymi opiekunami. 
6)	W przypadku zapisania dziecka do Miejskiego Przedszkola nr 24 „Wesoła Żyrafa” – jako przedszkola zastępczego – w czasie okresu wakacyjnego, rodzice ponoszą odpłatność według określonych zasad.
5.	Przedszkole czynne jest od poniedziałku do piątku, w godzinach dostosowanych do potrzeb rodziców, tj. od 6.00 do 17.00. 
6.	W szkole podstawowej, za zgoda Organu Prowadzącego funkcjonuje oddział przedszkolny, w którym realizowany jest program wychowania przedszkolnego.
7.	Rok szkolny rozpoczyna się z dniem 1 września każdego roku, a kończy się                   z dniem 31 sierpnia roku następnego.
8.	Organizację pracy szkół wchodzących w skład Zespołu, w tym terminy                          i rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczno- wychowawczych, przerw świątecznych oraz ferii zimowych i letnich, terminy sprawdzianu przeprowadzanego w ostatnim roku nauki w szkole podstawowej i gimnazjum określają odrębne przepisy.

§ 18.1. Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacji Zespołu opracowany przez dyrektora,                             z uwzględnieniem planów nauczania przedszkola, szkoły podstawowej i gimnazjum oraz planu finansowego Zespołu, do 30 kwietnia każdego roku.
2.	Arkusz organizacji Zespołu zatwierdza Prezydent Miasta Zielona Góra do 30 maja każdego roku. 
3.	Na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacji dyrektor Zespołu ustala tygodniowy rozkład zajęć określający organizację zajęć edukacyjnych, uwzględniając zasady ochrony zdrowia i higieny pracy.
4.	W arkuszu organizacji Zespołu zamieszcza się w szczególności liczbę pracowników łącznie z liczbą stanowisk kierowniczych, ogólną liczbę godzin przedmiotów i zajęć obowiązkowych, ogólną liczbę godzin przedmiotów nadobowiązkowych, w tym kół zainteresowań i innych zajęć pozalekcyjnych finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący Zespół.

§.19.1. Podstawową jednostką organizacyjną szkoły podstawowej i gimnazjum jest oddział złożony z uczniów danej szkoły wchodzącej w skład Zespołu, którzy w danym roku szkolnym realizują obowiązkowe zajęcia edukacyjne oraz zajęcia dodatkowe określone w szkolnym planie nauczania, ustalonym przez dyrektora Zespołu na podstawie ramowych planów nauczania  i programami dopuszczonymi do użytku szkolnego.
2.	Liczba uczniów przypadająca na jeden oddział w szkole podstawowej  powinna wynosić nie mniej niż 24 uczniów, a w gimnazjum nie mniej niż 26 uczniów, przy czym  w oddziale integracyjnym, ogólnodostępnym powinna wynosić od 15 do 20, w tym od 3 do 5 niepełnosprawnych.
3.	Podstawową jednostką organizacyjną przedszkola wchodzącego w skład Zespołu jest oddział obejmujący dzieci w zbliżonym wieku, uwzględniający ich potrzeby,  zainteresowania, uzdolnienia, rodzaj i stopień niepełnosprawności. Ponadto                         w przedszkolu:
1)	tworzy się ilość oddziałów w zależności od liczby zgłoszonych dzieci na dany rok szkolny,
2)	dyrektor dokonuje podziału na grupy, a zatwierdza rada pedagogiczna,
3)	liczba wychowanków w oddziale nie może przekraczać 25.
4)	liczba miejsc organizacyjnych w przedszkolu wynosi 150.
5)	w przedszkolu jest 6 oddziałów.
6)	zasoby lokalowe zabezpieczają warunki dla rozwoju dzieci pod względem zdrowotnym, intelektualnym i rekreacyjnym.

§ 20. Warunki i sposób oceniania, klasyfikowania, promowania uczniów oraz przeprowadzania sprawdzianów w ostatnim roku szkoły podstawowej i egzaminów                     w ostatnim roku gimnazjum określa Szkolny system oceniania. ( zał. nr 1)

§ 21.1. Podstawową formą pracy szkoły podstawowej i gimnazjum są zajęcia dydaktyczno - wychowawcze prowadzone w systemie klasowo – lekcyjnym.
2.	Godzina lekcyjna trwa tam 45 minut.
3.	W uzasadnionych przypadkach dopuszcza się prowadzenie zajęć edukacyjnych w czasie do 30 minut, bądź 90 minut podczas godzin łączonych na wychowaniu fizycznym. 
4.	Oddział klasowy szkoły podstawowej i gimnazjum dzieli się na grupy w nauczaniu języków obcych oraz na zajęciach informatyki, wg odrębnych przepisów. 
5.	Zajęcia wychowania fizycznego prowadzone są w grupach liczących nie mniej niż 12 uczniów i nie więcej niż 26 uczniów. 
6.	Zajęcia z techniki podlegają podziałowi na grupy jeżeli oddział liczy powyżej 30 uczniów.
7.	 Tygodniowy rozkład zajęć klas I – III określa ogólny przydział czasu na poszczególne zajęcia wyznaczone ramowym planem nauczania, szczegółowy rozkład dzienny  zajęć ustala nauczyciel prowadzący te zajęcia.
8.	Przerwy śródlekcyjne trwają od 10-20 min. wg ustalonego planu
9.	Podstawa programowa wychowania przedszkolnego jest realizowana w przedszkolu             w godzinach od 8.00 do 13.00.
10.	Godzina zajęć w przedszkolu trwa 60 minut.
11.	Czas trwania zajęć dydaktyczno-wychowawczych z dziećmi powinien być dostosowany do możliwości rozwojowych dzieci i wynosić od 15 do 30 minut.
12.	W trosce o prawidłowy rozwój psychoruchowy dziecka nauczyciele są zobowiązani do zachowania proporcji zagospodarowania czasu przebywania dziecka w przedszkolu. W rozliczeniu tygodniowym proporcje, są następujące:
1)	Co najmniej 1/5 czasu nauczyciele przeznaczają na zabawę ( w tym czasie dzieci bawią się swobodnie, przy niewielkim udziale nauczyciela)
2)	Co najmniej 1/5 czasu (w przypadku młodszych dzieci: 3,4-latków – ¼), dzieci spędzają na placu przedszkolnym, na boisku, w parku, itp. (organizowane są tam gry i zabawy ruchowe, zajęcia sportowe, obserwacje przyrodnicze, prace gospodarcze, porządkowe i ogrodnicze, itd.)
3)	Najwyżej 1/5 czasu zajmują różnego typu zajęcia dydaktyczne, realizowane według wybranego programu wychowania przedszkolnego
4)	Pozostały czas – 2/5 czasu – nauczyciele mogą dowolnie zagospodarować (w tej puli czasu mieszczą się jednak czynności opiekuńcze, samoobsługowe, organizacyjne i inne).
13.	Listy klas pierwszych tworzy dyrektor Zespołu, biorąc pod uwagę:
1)	szczególne zainteresowania, zdolności i osiągnięcia uczniów,
2)	miejsce zamieszkania, aby nie rozpraszać uczniów mieszkających w pobliżu do różnych oddziałów,
3)	równą liczbę uczniów w każdym z oddziałów,
4)	równą liczbę dziewcząt i chłopców w każdym oddziale ze względu na stosowanie podziałów na grupy podczas niektórych zajęć.
14.	Ze względu na stosowanie podziałów na grupy na zajęciach wychowania fizycznego oraz tworzenia grup międzyoddziałowych, należy dążyć do wyrównania liczb dziewcząt i chłopców w oddziałach.
15.	Rodzice lub prawni opiekunowie ucznia mają prawo wnioskowania do Dyrektor Zespołu o przeniesienie dziecka do oddziału równoległego. 
16.	Zespół może prowadzić innowacje i eksperymenty pedagogiczne na podstawie odrębnych przepisów. Oddział, w którym prowadzona będzie innowacja, wybierany jest przez Dyrektor Zespołu w porozumieniu z autorem lub nauczycielem prowadzącym innowację, po zasięgnięciu opinii rodziców zainteresowanego oddziału.

§ 22. 1. Organizacja zajęć dodatkowych.
1)	zajęcia dodatkowe prowadzone są w grupach między-klasowych i między oddziałowych poza systemem klasowo-lekcyjnym,
2)	zajęcia wyrównawcze w klasach I – III mogą być prowadzone osobno dla dzieci               z każdego oddziału,
3)	zajęcia gimnastyki korekcyjnej mogą być prowadzone w grupach do 12 uczniów.
2.	Dla uczniów mających trudności w nauce organizowane są zajęcia wyrównawcze.
3.	W przedszkolu prowadzone są zajęcia dodatkowe na wniosek rodziców (prawnych            opiekunów), potwierdzony w deklaracji wyrażającej zgodę na uczestnictwo,            Zajęcia dodatkowe nie są obowiązkowe oprócz zajęć rytmicznych, w których             uczestniczą wszystkie dzieci.
4.	Czas trwania zajęć prowadzonych dodatkowo, w szczególności zajęć              umuzykalniających, nauki języka obcego, nauki religii i zajęć korekcyjno-              kompensacyjnych, powinien być dostosowany do możliwości rozwojowych dzieci                 i wynosić jednorazowo:
1)	z dziećmi w wieku 3 – 4 lat – około 20 minut
2)	z dziećmi w wieku 5 – 6 lat – około 30 minut
5.	Rodzaj zajęć dodatkowych, ich częstotliwość i forma organizacyjna są ustalone                 z rodzicami, dyrektorem i osobami prowadzącymi.
6.	Przedszkole na życzenie rodziców organizuje się naukę religii w najstarszej grupie wiekowej w wymiarze 1 godziny tygodniowo.

§ 23.1. Wejście do szatni uczniowskich odbywa się pod kontrolą pracowników obsługi                   i nauczycieli dyżurujących.
2.	Wszyscy uczniowie mają obowiązek dostosowania się do poleceń nauczycieli dyżurnych oraz pracowników obsługi Zespołu podczas wchodzenia do budynku, korzystania z szatni, podczas przerw międzylekcyjnych.
3.	Dyrektor Zespołu decyduje o udostępnieniu uczniom terenu szkoły podczas przerw międzylekcyjnych. Uczniom nie wolno opuszczać terenu Zespołu. W przypadkach nagminnego łamania tej zasady przez uczniów  Dyrektor Zespołu, w celu zapewnienia bezpieczeństwa, ochrony przed przemocą, uzależnieniami, demoralizacją oraz innymi przejawami patologii społecznej, zabrania jego udostępniania.
4.	Uczniowie kończący naukę w szkole podstawowej i gimnazjum oraz zmieniający szkołę wchodzącą w skład Zespołu, obowiązani są rozliczyć się ze zobowiązań wobec Zespołu najpóźniej tydzień przed posiedzeniem klasyfikacyjnym rady pedagogicznej, wypełniając kartę obiegową. Brak powyższego rozliczenia może być uwzględniany przez wychowawcę podczas ustalania oceny zachowania.
5.	Każda planowana impreza musi być zgłoszona do dyrektora Zespołu. Wycieczki szkolne, przedszkolne oraz dyskoteki organizowane są zgodnie z zasadami zawartymi w regulaminach tych imprez, stanowiących załączniki do niniejszego statutu.

§ 24.1. Biblioteka szkolna jest interdyscyplinarną pracownią szkoły służąca realizacji potrzeb i zainteresowań uczniów, wypełnianiu zadań dydaktyczno - wychowawczych szkoły, doskonaleniu warsztatu pracy nauczyciela, popularyzowaniu wiedzy pedagogicznej wśród rodziców oraz upowszechnianiu wiedzy o regionie. 
2	Biblioteka udostępnia swe zbiory uczniom, nauczycielom i innym pracownikom szkoły bezpłatnie.
3	Zasady współpracy biblioteki szkolnej z uczniami, nauczycielami i rodzicami (prawnymi opiekunami) określone są w regulaminie biblioteki.
4	Pomieszczenie biblioteki umożliwia:
1)	gromadzenie i opracowywanie zbiorów; 
2)	korzystanie ze zbiorów w bibliotece i wypożyczanie ich poza bibliotekę; 
3)	prowadzenie przysposobienia czytelniczo- informacyjnego uczniów.
5	Godziny pracy biblioteki, umożliwiające dostęp do jej zbiorów podczas zajęć lekcyjnych i po ich zakończeniu, są ustalane w porozumieniu z Dyrektorem Zespołu.
6	Wszystkie osoby korzystające z biblioteki szkolnej zobowiązane są do przestrzegania jej regulaminu.
7	Do zadań nauczyciela bibliotekarza należy:
a)	rozbudzanie i rozwijanie zainteresowań czytelniczych młodzieży, kształtowanie i pogłębianie jej kultury literackiej poprzez indywidualne rozmowy, udzielanie porad, informacji bibliotecznych, doradztwo w sprawach czytelnictwa - doboru lektury, propagowanie nowości wydawniczych i bibliotecznych; 
b)	wdrażanie młodzieży do korzystania z różnych źródeł informacji poprzez przeprowadzanie zajęć z przysposobienia czytelniczego i informacyjnego, organizowanie wycieczek do innych bibliotek; 
c)	pomaganie uczniom w uczeniu się i samokształceniu poprzez ukierunkowanie samodzielnej pracy w bibliotece, przygotowanie bibliograficznych zestawów tematycznych oraz pomoc w doborze literatury popularno-naukowej;
d)	współpraca z nauczycielami, udzielanie im pomocy w doskonaleniu zawodowym i dokształcaniu się, popularyzowanie pozycji z zakresu oświaty i wychowania, dydaktyki i metodyki danego przedmiotu, zaprenumerowanie i przekazywanie im czasopism metodycznych, informowanie wychowawców o czytelnictwie uczniów; 
e)	troska o stan merytoryczny i techniczny księgozbioru, wyrażająca się w gromadzeniu, opracowywaniu, konserwacji i selekcji zbiorów;
f)	poszerzenie zbiorów bibliotecznych o nieksiążkowe nośniki informacji (videoteka, taśmoteka, płytoteka) i zapewnianie możliwości wykorzystania ich w bibliotece; 
g)	modernizacja warsztatu informacyjnego przez zastosowanie technicznych nośników informacji; 
h)	prowadzenie sprawozdawczości bibliotecznej: dziennej i okresowej statystyki wypożyczeń, dokumentacji udzielonych porad, ewidencji wypożyczeń międzybibliotecznych; 
i)	troskę o estetykę pomieszczeń biblioteki; 
j)	współpraca z Wojewódzką Biblioteką Publiczną w Zielonej Górze i innymi bibliotekami na terenie miasta.

§ 25.1. W szkole podstawowej funkcjonuje świetlica.
2.	Zajęcia świetlicowe organizowane są dla wszystkich dzieci, które ze względu na  czas  pracy rodziców (prawnych opiekunów) muszą dłużej przebywać w szkole.
3.	Do świetlicy szkolnej przyjmowane są dzieci na podstawie kart zgłoszeń          składanych przez rodziców lub opiekunów.
4.	Czas pracy świetlicy trwa od 6.30 do 16.30. Godziny pracy świetlicy mogą być       corocznie zmienione, dostosowane do potrzeb użytkowników, uczniów i rodziców              i  możliwości organizacyjnych szkoły.
5.	Świetlica prowadzi pozalekcyjne formy pracy wychowawczo-opiekuńczej                         w  grupach nie większych niż 25 osób.
6.	Świetlica posiada oddzielne pomieszczenie do cichej pracy i odrabiania lekcji
7.	Wychowawcy świetlicy współpracują z nauczycielami i wychowawcami klas                     w zakresie pomocy w kompensowaniu braków dydaktycznych oraz z pedagogiem szkolnym, otaczając szczególną opieką dzieci z rodzin niewydolnych wychowawczo.
8.	Nadzór pedagogiczny nad pracą świetlicy sprawuje wicedyrektor szkoły.
9.	Szczegółowe zadania świetlicy:
1)	organizowanie opieki, pomocy w nauce, przyzwyczajanie do samodzielnej pracy,
2)	organizowanie gier i zabaw ruchowych, mających na celu prawidłowy rozwój   fizyczny,
3)	odkrywanie i rozwijanie zainteresowań,
4)	stwarzanie warunków do uczestnictwa w kulturze, organizowanie kulturalnych
5)	rozgrywek, kształcenie nawyków kulturalnego życia codziennego,
6)	upowszechnianie zasad kultury zdrowotnej, kształcenie nawyków higieny                        i czystości oraz dbałości o zachowanie zdrowia,
7)	rozwijanie samodzielności i samorządności,
8)	współdziałanie w sprawach wychowawczych i organizacyjnych z nauczycielami,
9)	rodzicami oraz instytucjami społecznymi,
10)	przygotowywanie i prowadzenie uroczystości szkolnych, organizowanie imprez kulturalnych, turniejów, konkursów, wyjść do kina, teatru dla swoich uczniów.
10.	Szczegółowe zadania świetlicy szkolnej określa osobny regulamin.

§ 26.1. Zespół przyjmuje studentów szkół wyższych, kształcących się nauczycieli na praktyki pedagogiczne (nauczycielskie) na podstawie pisemnego porozumienia zawartego między dyrektorem Zespołu (lub za jego zgodą), poszczególnymi nauczycielami a szkołą wyższą. 
2.	Porozumienie, o którym mowa w ust. 1, powinno ściśle określać sposób wynagradzania nauczycieli prowadzących praktyki pedagogiczne.

§ 27. 1. Zespół stwarza uczniom i jej pracownikom możliwość korzystania z obiadów w stołówce szkolnej, zgodnie  z regulaminem stołówki szkolnej.
2.	Szczegółowe zasady korzystania z pracowni szkolnych i specjalistycznych oraz obiektów sportowych określają ich regulaminy.

§ 28.1. Dla realizacji celów statutowych szkoła podstawowa i gimnazjum posiadają odpowiednie pomieszczenia: 
1)	sale do nauki z niezbędnym wyposażeniem;
2)	biblioteki;
3)	świetlice szkolne;
4)	gabinet pedagoga i psychologa;
5)	gabinet logopedy,
6)	salę gimnastyczną z zapleczem higieniczno-sanitarnym;
7)	pomieszczenia administracyjno-gospodarcze;
8)	kuchnię z wyposażeniem oraz stołówkę;
9)	szatnie;
10)	boiska szkolne.
3.	Do realizacji celów i zadań statutowych przedszkole posiada:
1)	sale zajęć dla poszczególnych oddziałów (I, II, II, IV, V,VI),
2)	salę rytmiczną,
3)	szatnię dla dzieci i personelu,
4)	pokój nauczycielski,
5)	kuchnię,
6)	pomieszczenia administracyjno-gospodarcze,
7)	plac przedszkolny,
4.	Zespół  udostępnia urządzenia, pomieszczenia i obiekty sportowe osobom trzecim na warunkach określonych w odrębnych przepisach. Udostępnianie bazy może nastąpić pod warunkiem, że w pierwszej kolejności baza ta zabezpieczy statutowe zadania Zespołu.
§ 29. W celu zapewnienia uczniom bezpieczeństwa, ochrony ich przed patologią społeczną oraz demoralizacją w szkole wprowadza się następujące środki zapobiegawcze: 
1)	monitoring wyjść uczniów ze szkoły (kartki zwolnień wypisywane przez rodziców);
2)	prowadzenie dyżurów nauczycielskich;
3)	zamykanie szatni na czas zajęć lekcyjnych;
4)	dyżur woźnego przy drzwiach wejściowych;
5)	monitorowanie wejść osób postronnych na teren szkoły.

ROZDZIAŁ 5. NAUCZYCIELE I INNI PRACOWNICY ZESPOŁU

§ 30.1.  W Zespole zatrudniani są wszyscy nauczyciele oraz pracownicy niebędący nauczycielami. 
2.	Zasady zatrudniania nauczycieli oraz pracowników niepedagogicznych określają odrębne przepisy.
3.	Nauczyciele mają status funkcjonariusza publicznego.
4.	Dyrektor Zespołu, może tworzyć stanowiska wicedyrektorów oraz inne stanowiska kierownicze na podstawie odrębnych przepisów.
5.	Organizację i porządek pracy oraz związane z tym obowiązki pracodawcy i pracowników szczegółowo ustala regulamin pracy.
6.	Zakres obowiązków pracowników niepedagogicznych określa dyrektor Zespołu                  w przydziałach czynności.
7.	W okresie pomiędzy posiedzeniami rady pedagogicznej dyrektor Zespołu informuje pracowników o istotnych sprawach Zespołu w formie pisemnych zarządzeń, wykładając je do wglądu w pokoju nauczycielskim bądź w razie potrzeby w innych miejscach. Wszyscy pracownicy Zespołu zobowiązani są do systematycznego zapoznawania się z zarządzeniami dyrektora oraz do terminowego wykonywania zawartych w nich poleceń.

§ 31.1. Nauczyciele w swoich działaniach dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych mają obowiązek kierowania się dobrem wychowanków, uczniów, troską o ich zdrowie, postawą moralną i obywatelską z poszanowaniem ich godności osobiste,                             a w szczególności: 
1)	prowadzą pracę dydaktyczno-wychowawczą i opiekuńczą 
2)	odpowiadają za jakość i wyniki swojej pracy oraz za bezpieczeństwo powierzonych ich opiece wychowanków i uczniów.
2.	Do podstawowych zadań i obowiązków nauczyciela należy:
1)	realizowanie programów nauczania, wychowania i opieki na zajęciach                     w przedszkolu, oddziale przedszkolnym, w szkole podstawowej, oddziale szkolnym oraz na innych zajęciach;
2)	współpraca w ramach zespołów nauczycielskich, przedmiotowych lub zadaniowych zgodnie z ich zakresem działania;
3)	ponoszenia odpowiedzialności za życie, zdrowie i bezpieczeństwo wychowanków,  uczniów w czasie trwania zajęć  w przedszkolu, oddziale przedszkolnym, na lekcji, w czasie przerw między nimi i innych zajęciach  pozalekcyjnych organizowanych przez Zespół w ramach działalności statutowej;
4)	pełnienie dyżurów między zajęciami edukacyjnymi w miejscu i czasie określonym przez dyrektora;
5)	ponoszenie odpowiedzialności za prawidłowy przebieg procesu dydaktyczno- wychowawczego;
6)	reagowanie na wszelkie sytuacje stanowiące zagrożenie dla bezpieczeństwa dzieci;
7)	niezwłoczne zawiadamianie dyrektora Zespołu o wszelkich zdarzeniach stanowiących zagrożenie dla zdrowia i bezpieczeństwa dzieci;
8)	w razie wypadku lub zachorowania dziecka udzielanie pierwszej pomocy, zapewnianie pomocy lekarskiej oraz powiadamianie rodziców i Dyrektora Zespołu;
9)	zwracanie uwagi na osoby postronne przebywające na terenie szkoły, w razie potrzeby zwrócenie się do nich o podanie celu pobytu na terenie Zespołu, zawiadomienie pracowników obsługi placówek o fakcie przebywania osób postronnych;
10)	zobowiązani są kształcić i wychowywać uczniów w umiłowaniu Ojczyzny;                
11)	wspieranie rozwoju psychofizycznego wychowanków i uczniów, ich zdolności                     i zainteresowań;
12)	bezstronność i obiektywizm w ocenie uczniów, sprawiedliwe traktowanie podopiecznych, uzasadnianie oceny i podanie sposobu uzupełnienia zauważonych braków; 
13)	dbanie o powierzone mienie, pomoce dydaktyczno - wychowawcze i sprzęt placówek, dążenie do wzbogacenia bazy Zespołu i swojego warsztatu pracy; 
14)	doskonalenie swoich umiejętności dydaktycznych i podnoszenie poziomu wiedzy merytorycznej, korzystanie z różnych ofert placówek doskonalenia nauczycieli, współpraca z nauczycielami - doradcami metodycznymi;
15)	udzielanie pomocy w przezwyciężaniu niepowodzeń przedszkolnych                         i szkolnych w oparciu o rozpoznanie potrzeb wychowanka, ucznia;
16)	udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej w postaci udziału w pracach zespołu powołanego przez Dyrektora;
17)	różnicowanie wymagań dydaktycznych i wychowawczych w zależności od cech psychicznych i możliwości ucznia;
18)	eliminowanie z procesu dydaktycznego nadmiernych sytuacji stresowych; 
19)	wywiązywanie się z przydzielonych dodatkowych czynności oraz pełnienia dyżurów podczas przerw;
20)	prowadzenie dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej                i opiekuńczej zgodnie z obowiązującymi przepisami i wymogami;
21)	systematyczne, codzienne rejestrowanie swojej pracy wychowawczo-dydaktycznej w dziennikach zajęć, zgodnie z obowiązującą instrukcją (zasady innej dokumentacji prowadzonej przez nauczycieli określa dyrektor i rada pedagogiczna);
22)	realizowanie zaleceń dyrektora i osób kontrolujących;
23)	 branie czynnego udziału w pracach rady pedagogicznej, realizować jej postanowienia i uchwały;
24)	inicjowanie i organizowanie imprez o charakterze dydaktycznym, wychowawczym, kulturalnym oraz rekreacyjno-sportowym;
25)	przestrzeganie obowiązujących w Zespole procedur;
26)	realizowanie innych zadań zleconych przez Dyrektora Zespołu, a wynikających z bieżącej działalności placówki;
27)	współpraca z rodzicami.
3.	Czas pracy nauczyciela zatrudnionego w pełnym wymiarze zajęć nie może przekraczać40 godzin tygodniowo.
4.	W ramach czasu pracy nauczyciel obowiązany jest realizować:
1)	zajęcia dydaktyczne, wychowawcze i opiekuńcze prowadzone bezpośrednio z uczniami lub wychowankami albo na ich rzecz;
2)	inne czynności i zajęcia wynikające z zadań statutowych Zespołu, ze szczególnym uwzględnieniem zajęć opiekuńczych i wychowawczych wynikających z potrzeb i zainteresowań uczniów i dzieci;
3)	zajęcia i czynności związane z przygotowaniem się do zajęć.
5.	Nauczyciel ma obowiązek zachowania w tajemnicy informacji uzyskiwanych od wychowawców, rodziców, pedagoga i psychologa szkolnego, dyrektora lub                      z innych źródeł – dotyczących spraw osobistych i rodzinnych ucznia oraz osiąganych wynikach nauczania.
6.	Nauczycielowi nie wolno wykorzystywać uczniów do załatwiania żadnych spraw osobistych.
7.	Nauczyciel ma prawo do wyboru podręcznika spośród dopuszczonych do użytku szkolnego i przedszkolnego.

§ 32.1. Dyrektor Zespołu powierza każdy oddział opiece wychowawczej jednemu                       z nauczycieli uczących w oddziale, zwanemu dalej wychowawcą. 
2.	Dla zapewnienia ciągłości pracy wychowawczej i jej skuteczności pożądane jest, by wychowawca opiekował się oddziałem przez cały okres nauczania na poszczególnych etapach edukacji.
3.	Nauczyciel- wychowawca oddziału:
1)	tworzy warunki wspomagające rozwój wychowanków, ucznia;
2)	inspiruje i wspomaga działania powierzonego mu zespołu wychowanków, uczniów;
3)	pomaga w rozwiązywaniu konfliktów w zespole wychowanków, uczniów oraz pomiędzy klasą, a innymi członkami społeczności szkolnej; 
4)	otacza indywidualną opieką każdego wychowanka, pomaga w pokonywaniu trudności; 
5)	współdziała z innymi nauczycielami, uzgadnia i koordynuje działania wychowawcze zespołu nauczycieli uczących w jego grupie, klasie, wobec ogółu wychowanków, uczniów klasy, a także tych, którym potrzebna jest indywidualna pomoc i opieka; 
6)	współpracuje z pedagogiem szkolnym i innymi specjalistami świadczącymi kwalifikowaną pomoc w rozpoznawaniu potrzeb i eliminowaniu trudności;
7)	kształtuje pozytywne postawy; 
8)	egzekwuje przestrzeganie Statutu Zespołu w zakresie praw i obowiązków ucznia; 
9)	prowadzi teczkę nauczyciela, wychowawcy jako dokumentu pracy dydaktyczno-wychowawczej;
10)	utrzymuje stały kontakt z rodzicami wychowanków, uczniów w sprawach ich postępów w nauce i zachowaniu.
4.	Wychowawca, w celu realizacji zadań: 
1)	planuje i organizuje wspólnie z uczniami i ich rodzicami różne formy życia zespołowego, rozwijające jednostki i integrujące zespół uczniowski;
2)	ustala treści i formy zajęć tematycznych na godzinach do dyspozycji wychowawcy; 
3)	współdziała z nauczycielami uczącymi w jego klasie ( oddziale), uzgadniając z nimi i koordynując ich działania wychowawcze wobec ogółu uczniów , a także wobec tych, którym potrzebna jest indywidualna opieka (dotyczy zarówno uczniów szczególnie uzdolnionych, jak i z różnymi trudnościami i niepowodzeniami);
4)	utrzymuje kontakt z rodzinami uczniów i wychowanków w celu poznania oraz ustalenia potrzeb opiekuńczo-wychowawczych ich dzieci, okazywania im pomocy w ich działaniach wychowawczych wobec dzieci; 
5)	zmierza do włączenia rodziców w sprawy klasy, grupy i całego Zespołu;
6)	współpracuje ze specjalistami świadczącymi kwalifikowaną pomoc w rozpoznawaniu potrzeb i trudności, także zdrowotnych, oraz zainteresowań i szczególnych uzdolnień uczniów;
7)	wspiera ucznia z wybitnymi uzdolnieniami; 
8)	prowadzi edukację prozdrowotną i promocję zdrowia; 
9)	podejmuje działania mediacyjne i interwencyjne w sytuacjach kryzysowych.
5.	Wychowawca wypełnia swoje zadanie przez:
1)	inspirowanie młodzieży do dyskusji, uczenie sztuki prowadzenia sporów, rzeczowej argumentacji, kształcenie postaw tolerancji; 
2)	organizowanie aktywnego wypoczynku - wycieczek turystycznych;
3)	propagowanie i koordynowanie indywidualnego toku nauki; 
4)	przygotowanie do życia w społeczeństwie, uczenie demokracji.
5)	zapoznanie z konstytucyjnym prawem i obowiązkami, zapoznanie z odpowiedzialnością cywilną i karną;
6)	propagowanie różnych form życia kulturalnego; 
7)	popularyzację działań proekologicznych; 
8)	udzielanie pomocy przy wyborze dalszego kierunku kształcenia; 
9)	kontrolę systematyczności, uczęszczania na zajęcia oraz zdobywania wiedzy przez młodzież; 
10)	prowadzenie dokumentacji klasowej oraz grupowej; 
11)	organizowanie spotkań z rodzicami i udzielanie im wyczerpujących informacji na temat zachowania dziecka w placówkach wchodzących w skład Zespołu oraz jego postępów w nauce; 
12)	indywidualne kontakty z rodzicami; utrzymywanie systematycznego kontaktu                 z rodzicami uczniów, udzielanie informacji, porad, wskazówek, ułatwiających rozwiązywanie problemów.

§ 33. Zespół dla efektywniejszej realizacji zadań opiekuńczych i wychowawczych zatrudnia pedagoga, psychologa i innych specjalistów w ramach niesienia pomocy psychologiczno-pedagogicznej.

§ 34.1. W Zespole funkcjonują specjaliści, którzy udzielają wychowankom, uczniom i ich rodzicom oraz nauczycielom pomocy psychologiczno-pedagogicznej polegającej na rozpoznawaniu i zaspokajaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych, edukacyjnych ucznia oraz rozpoznawaniu indywidualnych możliwości psychofizycznych uczniów, wynikających w szczególności z:
1)	niepełnosprawności,
2)	niedostosowania społecznego.
3)	zagrożenia niedostosowaniem społecznym,
4)	ze szczególnych uzdolnień,
5)	ze specyficznych trudności w uczeniu się,
6)	zaburzeń komunikacji językowych,
7)	choroby przewlekłej,
8)	sytuacji kryzysowych lub traumatycznych,
9)	niepowodzeń edukacyjnych,
10)	zaniedbań środowiskowych związanych z sytuacja bytową ucznia i jego rodziny,
11)	trudności adaptacyjnych związanych z różnicami kulturowymi lub ze zmianą środowiska edukacyjnego.
2.	Pomocy psychologiczno-pedagogicznej udzielają uczniom nauczyciele pracujący                               w zespołach np. wychowawcy oraz specjaliści:
1)	pedagodzy,
2)	psycholodzy,
3)	logopedzi
4)	doradcy zawodowi.
3.	Zadania zespołów pomocy psychologiczno-pedagogicznej ( zespoły zbierają się nie rzadziej niż dwa razy w semestrze):
1)	ustalenie zakresu, w którym uczeń wymaga pomocy psychologiczno-pedagogicznej,
2)	określenie zalecanych form, sposobów i okresu udzielania pomocy pp,
3)	zaplanowanie działań z zakresu doradztwa edukacyjno-zawodowego i sposobu ich realizacji – w przypadku ucznia gimnazjum,
4)	opracowanie dla ucznia, z wyjątkiem ucznia posiadającego orzeczenie                     o potrzebie kształcenia specjalnego, planu działań wspierających zawierający: cele, metody pracy z uczniem, zakres dostosowania wymagań edukacyjnych wynikających z programu nauczania do indywidualnych potrzeb rozwojowych, edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych ucznia, działania wspierające rodziców, zakres współdziałania z poradniami PP i innymi placówkami specjalistycznymi,
5)	opracowanie indywidualnego programu edukacyjno-terapeutycznego dla uczniów posiadających orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego,
6)	ocenianie efektywności pomocy pp udzielanej uczniowi, efektywności zajęć specjalistycznych, form i metod pracy.
7)	 dokumentowanie wszelkich form i zajęć z zakresu pomocy pp odpowiednio             w dzienniku zajęć pozalekcyjnych, zajęć dydaktyczno-wyrównawczych, dzienniku zajęć psychologa lub pedagoga oraz dzienniku zajęć lekcyjnych. Nie prowadzi się dokumentacji porad i konsultacji.
8)	posiedzenia zespołów są poufne i obowiązkowe.
4.	Zadania pedagoga :
1)	udzielanie pomocy psychologiczno- pedagogicznej wychowankom, uczniom;
2)	informowanie dyrektora zespołu o konieczności objęcia wychowanka, ucznia pomocą pp;
3)	 prowadzenie badań i działań diagnostycznych dotyczących poszczególnych uczniów, w tym diagnozowanie indywidualnych potrzeb rozwojowych                       i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych;
4)	wspieranie mocnych stron uczniów i wychowanków.
5)	organizowanie i prowadzenie różnych form pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla uczniów, rodziców i nauczycieli.
6)	podejmowanie działań profilaktyczno-wychowawczych wynikających                      z programu wychowawczego szkoły w stosunku do uczniów, z udziałem rodziców i nauczycieli.
7)	wspieranie działań opiekuńczo-wychowawczych nauczycieli, wynikających               z programu wychowawczego szkoły.
8)	działanie na rzecz zorganizowania opieki i pomocy materialnej uczniom oraz wychowankom znajdującym się w trudnej sytuacji życiowej.
9)	podejmowanie działań, których celem jest minimalizowanie skutków zaburzeń rozwojowych, zapobieganie zaburzeniom zachowania oraz realizacja różnych form pomocy psychologiczno-pedagogicznej w środowisku szkolnym                      i pozaszkolnym poszczególnych uczniów,
10)	prowadzenie terapii indywidualnej i grupowej.
11)	ścisła współpraca z policją, sądem rodzinnym, kuratorem, poradnią psychologiczno-pedagogiczną oraz placówkami systemu opieki społecznej.
5.	Zadania psychologa :
1)	udzielanie pomocy psychologiczno- pedagogicznej wychowankom, uczniom;
2)	informowanie dyrektora zespołu o konieczności objęcia wychowanka, ucznia pomocą pp;
3)	prowadzenie badań i działań diagnostycznych dotyczących poszczególnych uczniów, w tym diagnozowanie indywidualnych potrzeb rozwojowych                        i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych, a także wspieranie mocnych stron uczniów.
4)	podejmowanie działań, których celem jest minimalizowanie skutków zaburzeń rozwojowych, zapobieganie zaburzeniom zachowania oraz realizacja różnych form pomocy psychologiczno-pedagogicznej w środowisku szkolnym                         i pozaszkolnym poszczególnych uczniów,
5)	diagnozowanie sytuacji wychowawczych w celu wspierania ucznia, określenia odpowiednich form  działań mediacyjnych i interwencyjnych wobec uczniów, rodziców i nauczycieli.
6)	organizowanie i prowadzenie różnych form pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla uczniów, rodziców i nauczycieli.
7)	prowadzenie terapii indywidualnej i grupowej.
8)	wspieranie wychowawców klas oraz zespołów wychowawczych i innych zespołów problemowo-zadaniowych w działaniach profilaktyczno-wychowawczych wynikających z programu wychowawczego szkoły.
9)	prowadzenie zajęć psychoedukacyjnych dla młodzieży, w celu nabywania                            i rozwijania określonych umiejętności społecznych i psychologicznych.
10)	wspomaganie wychowawczej funkcji rodzin zgłaszających problem - terapia rodzinna dla zainteresowanych tą formą pomocy.
11)	upowszechnianie wiedzy psychologicznej wśród kadry pedagogicznej, rodziców i uczniów.
12)	współpraca z pedagogiem szkolnym.
6.	Zadania logopedy:
1)	udzielanie pomocy psychologiczno- pedagogicznej wychowankom, uczniom;
2)	informowanie dyrektora zespołu o konieczności objęcia wychowanka, ucznia pomocą pp;
3)	prowadzenie badań wstępnych w celu ustalenia stanu mowy uczniów, w tym mowy głośnej i pisma,
4)	diagnozowanie logopedyczne oraz, odpowiednio do jego wyników, udzielanie pomocy logopedycznej poszczególnym uczniom z trudnościami w uczeniu się, we współpracy z nauczycielami prowadzącymi zajęcia z uczniem,
5)	prowadzenie terapii logopedycznej indywidualnej o grupowej dla uczniów,                w zależności od rozpoznanych potrzeb,
6)	podejmowanie działań profilaktycznych zapobiegających powstawaniu zaburzeń komunikacji językowej, w tym współpraca z najbliższym środowiskiem ucznia.
7)	Współpraca z najbliższym środowiskiem ucznia, wychowanka.

7.	Zadania doradcy zawodowego ( w przypadku braku tego specjalisty w Zespole dyrektor wyznacza nauczyciela planującego i realizującego zadania z zakresu doradztwa edukacyjno zawodowego):
1)	systematyczne diagnozowanie zapotrzebowania poszczególnych uczniów na informacje edukacyjne i zawodowe oraz pomoc w planowaniu kształcenia                     i kariery zawodowej,
2)	gromadzenie, aktualizowanie i udostępnianie informacji edukacyjnych                        i zawodowych właściwych dla danego poziomu kształcenia,
3)	prowadzenie zajęć przygotowujących uczniów do świadomego planowania kariery i podjęcia roli zawodowej,
4)	koordynowanie działalności informacyjno-doradczej prowadzonej przez szkołę podstawową i gimnazjum, 
5)	współpraca z innymi nauczycielami w tworzeniu i zapewnieniu ciągłości działań w zakresie doradztwa edukacyjno-zawodowego.

ROZDZIAŁ 6. OBOWIĄZEK SZKOLNY I ROCZNE PRZYGOTOWANIE PRZEDSZKOLNE

§ 35.1. Obowiązek rocznego przygotowania przedszkolnego dziecka rozpoczyna się                 z początkiem roku szkolnego, w tym roku kalendarzowym, w którym kończy ono 5 lat. Przygotowanie to trwa jeden rok.
2.	Obowiązek szkolny dziecka rozpoczyna się z początkiem roku szkolnego, w tym roku kalendarzowym, w którym kończy ono 6 lat, oraz trwa do ukończenia szkoły, nie dłużej jednak, niż do ukończenia przez nie 18 roku życia.
3.	Na wniosek rodziców naukę w szkole może rozpocząć dziecko, które przed dniem      września kończy 5 lat, jeśli wykazuje psychofizyczną dojrzałość do podjęcia nauki w szkole.
4.	Decyzję o wcześniejszym przyjęciu dziecka do szkoły podejmuje dyrektor Zespołu po zasięgnięciu opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej. Dziecko, które zostało wcześniej przyjęte do szkoły podstawowej, jest zwolnione z obowiązku rocznego przygotowania przedszkolnego tzw. zerówki.
5.	W przypadkach uzasadnionych ważnymi przyczynami, rozpoczęcie spełniania obowiązku szkolnego przez dziecko może być odroczone, nie dłużej jednak niż na rok. W przypadku dzieci zakwalifikowanych do kształcenia specjalnego, rozpoczęcie spełniania obowiązku szkolnego może być odroczone do końca roku szkolnego, w tym roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 10 lat.
6.	Na wniosek rodziców dziecka dyrektor Zespołu może zezwolić na spełnianie obowiązku szkolnego poza szkołą.
7.	Pierwszeństwo przyjęcia do szkoły mają uczniowie zamieszkujący w obwodzie Zespołu.
8.	Obowiązek szkolny w gimnazjum trwa do ukończenia gimnazjum, nie dłużej jednak niż do ukończenia 18 roku życia. Uczeń, który ukończył 18 rok życia, zostaje skreślony z listy uczniów. W takim przypadku uczeń może zwrócić się z pisemną prośbą do dyrektora Zespołu o zgodę na dokończenie cyklu kształcenia. Dyrektor może nie wyrazić zgody, jeżeli:
1)	uczeń jest zagrożony oceną niedostateczną z jakiegokolwiek przedmiotu,
2)	liczba jego nieusprawiedliwionych godzin lekcyjnych daje podstawę do nieklasyfikowania go lub
3)	grozi mu naganna ocena zachowania.
9.	Kontrolę nad spełnianiem przez uczniów obowiązku szkolnego sprawuje Dyrektor Zespołu, prowadząc księgę ewidencji uczniów.
10.	Za spełnienie obowiązku szkolnego uznaje się również udział uczniów upośledzonych umysłowo w stopniu lekkim w zajęciach rewalidacyjno – wychowawczych, organizowanych zgodnie z odrębnymi przepisami. 
11.	Rodzice ucznia podlegającego obowiązkowi szkolnemu są zobowiązani do:
1)	dopełnienia czynności związanych ze zgłoszeniem ucznia do Zespołu;
2)	zapewnienia regularnego uczęszczania ucznia na zajęcia szkolne;
3)	zapewnienia uczniowi warunków umożliwiających przygotowywanie się do zajęć szkolnych.
12.	Niespełnienie obowiązku szkolnego podlega egzekucji trybie ustawy o postępowaniu egzekucyjnym w administracji.

§ 36. Uczeń ma prawo do: 
1)	właściwie zorganizowanego procesu kształcenia, zgodnie z zasadami higieny pracy umysłowej; 
2)	opieki wychowawczej i warunków pobytu w szkole zapewniających bezpieczeństwo; 
3)	ochrony przed wszelkimi formami przemocy fizycznej bądź psychicznej oraz ochronę poszanowania jego godności; 
4)	uzyskania bezpłatnej pomocy psychologiczno-pedagogicznej w przypadku trudności w nauce, zaburzenia  w zachowaniu, problemów rodzinnych                   i emocjonalnych,
5)	życzliwego, podmiotowego traktowania w procesie dydaktyczno-wychowawczym; 
6)	swobody wyrażania myśli i przekonań, w szczególności dotyczących życia szkoły a także światopoglądowych i religijnych - jeśli nie narusza tym dobra innych osób; 
7)	rozwijania zainteresowań, zdolności, talentów; 
8)	sprawiedliwej, obiektywnej i jawnej oceny oraz ustalonych sposobów kontroli postępów w nauce; 
9)	zapoznania się z kryteriami oceniania i wymaganiami stawianymi przez uczących; 
10)	uzyskiwania informacji o poczynionych postępach i przewidywanych stopniach; 
11)	składania egzaminu poprawkowego lub klasyfikacyjnego, zgodnie                       z obowiązującym prawem; 
12)	pomocy w przypadku trudności w nauce, szczególnie, gdy wynikają one                       z dłuższej nieobecności w szkole spowodowanej sytuacją rodzinną lub zdrowotną; 
13)	korzystania z poradnictwa psychologiczno-pedagogicznego i zawodowego; 
14)	korzystania z pomieszczeń szkolnych, sprzętu, środków dydaktycznych, księgozbioru biblioteki podczas zajęć pozalekcyjnych; 
15)	wpływania na życie szkoły przez działalność samorządową oraz zrzeszania się w organizacjach działających w szkole; 
16)	uczestniczenia w zajęciach pozalekcyjnych i pozaszkolnych; 
17)	reprezentowania Szkoły w konkursach, przeglądach, zawodach i innych imprezach, zgodnie ze swoimi możliwościami i umiejętnościami; 
18)	indywidualnego toku kształcenia w przypadku osiągania wyróżniających wyników w nauce;
19)	uczestnictwa i udziału w organizowaniu imprez kulturalnych, oświatowych, sportowych i rozrywkowych na terenie szkoły,
20)	korzystania z pomocy doraźnej w zakresie określonym przez Radę Rodziców w uzgodnieniu z wychowawcą i Dyrektorem Zespołu.

§ 37.  Uczeń ma obowiązek:
1)	przestrzegania postanowień zawartych w Statucie Zespołu, obowiązujących regulaminach i innych dokumentach dotyczących życia Zespołu; 
2)	postępować zgodnie z dobrem szkolnej społeczności, dbać o honor i tradycje Zespołu; 
3)	uczęszczać regularnie na lekcje i na wybrane zajęcia pozalekcyjne, każdorazową nieobecność spowodowaną chorobą lub przyczyną równie ważną, usprawiedliwić u wychowawcy; 
4)	przestrzegać zasad kultury współżycia w odniesieniu do kolegów, nauczycieli i innych pracowników szkoły poprzez:
5)	okazywanie szacunku dorosłym i kolegom,
6)	poszanowanie godności osobistej drugiego człowieka,
7)	szanowanie poglądów innych ludzi,
8)	przeciwstawianie się przejawom przemocy i wulgaryzmom,
9)	dbać o kulturę słowa i o to, by sposób bycia nie naruszał godności własnej               i godności innych; 
10)	pracować sumiennie; 
11)	włączyć się aktywnie we wzbogacenie procesu dydaktycznego, stawiać pytania, inicjować dyskusję, organizować samopomoc koleżeńską; 
12)	odrabiać systematycznie prace domowe, samodzielnie poszerzać wiadomości; 
13)	dbać o schludny wygląd; 
14)	rozumieć ważność samowychowania, umieć stawiać sobie wysokie wymagania odnośnie własnego rozwoju; 
15)	pracować nad ukształtowaniem własnego systemu wartości głęboko ludzkich zgodnych z wyznawanym światopoglądem;
16)	uczestniczyć w miarę potrzeb w pracach porządkowych wokół szkoły, dbać   o zieleń i czystość w obejściu szkoły, w klasach i na korytarzach;
17)	dbać o swoje rzeczy osobiste poprzez:
18)	niepozostawianie plecaków, kurtek i innej odzieży bez opieki,
19)	oddawanie w depozyt wartościowych przedmiotów i pieniędzy wychowawcom lub pozostawienie ich w sekretariacie szkoły;
20)	dbać o wspólne dobro, ład i estetykę w szkole, uczeń zobowiązany jest do naprawienia uszkodzonego przez siebie przedmiotu szkolnego; 
21)	troszczyć się o własne życie, zdrowie i higienę oraz rozwój: na terenie szkoły obowiązuje uczniów bezwzględny zakaz palenia tytoniu, spożywania alkoholu, rozprowadzania i używania środków odurzających; 
22)	okazywać szacunek każdemu człowiekowi, postępować uczciwie, zdecydowanie reagować na zło; 
23)	współtworzyć dobrą atmosferę w klasie i szkole; 
24)	podporządkować się zaleceniom i zarządzeniom Dyrektora Zespołu, Rady Pedagogicznej, Rady Rodziców oraz ustaleniom Samorządu Uczniowskiego; 
25)	rozstrzygać spory na zasadach negocjacji, porozumienia i wzajemnego poszanowania stron;
26)	wyłączać na czas zajęć lekcyjnych, pozalekcyjnych oraz uroczystości szkolnych telefony komórkowe i inne  urządzenia elektroniczne.

§ 38. 1. W przypadku rażącego lub nagminnego naruszenia praw ucznia albo powstania innego sporu uczeń ma prawo odwołać się do:
1)	wychowawcy klasy; 
2)	pedagoga szkolnego;
3)	rzecznika praw ucznia; 
4)	samorządu uczniowskiego; 
5)	rady rodziców; 
6)	dyrektora Zespołu; 
7)	wizytatora koordynatora ds. przestrzegania Praw Ucznia i Dziecka                       w Lubuskim Kuratorium Oświaty.
2.	Uczniowie występujący w obronie praw uczniowskich nie mogą być z tego powodu negatywnie oceniani. 

§ 39. Dyrektor Zespołu i rada pedagogiczna nagradzają uczniów za rzetelną naukę, wzorową postawę, wybitne osiągnięcia. Rodzaje nagród: 
1)	pochwała ustna; 
2)	dyplomy uznania;
3)	list pochwalny; 
4)	nagrody książkowe i rzeczowe; 
5)	nagroda pieniężna ufundowana przez radę rodziców; 
6)	list gratulacyjny do rodziców lub opiekunów.
7)	przyznanie odznak, tytułów i świadectw dla wyróżnionych się uczniów przewidzianych przepisami władz oświatowych.

§ 40.1.  Za nieprzestrzeganie obowiązków ucznia wynikających z niniejszego Statutu przewiduje się następujące rodzaje kar:
1)	upomnienie słowne i pisemne nauczyciela lub wychowawcy klasy; 
2)	upomnienie lub nagana dyrektora Zespołu; 
3)	zakaz udziału w imprezach i wycieczkach szkolnych;
4)	zawieszenie przez dyrektora Zespołu w prawach do udziału w zajęciach pozalekcyjnych i reprezentowania Zespołu na zewnątrz;
5)	przeniesienie do równoległej klasy w swojej szkole decyzją dyrektora Zespołu;
6)	po poinformowaniu rodziców zatrzymanie w szkole na określony czas- by
uzupełnić braki w nauce lub naprawić konsekwentnie szkodę,
2.   Na wniosek dyrektora Zespołu przeniesienie przez Kuratora Oświaty do innej szkoły, w przypadku rażącego naruszenia dyscypliny (naruszenie godności i cielesności nauczyciela, pracownika Zespołu, bądź ucznia) oraz powtarzania się następujących sytuacji:
1)	znęcania się nad młodszymi kolegami, a w szczególności uczniami nowo przyjętymi; 
2)	rozprowadzania na terenie Zespołu narkotyków i innych środków odurzających; 
3)	przebywania na terenie Zespołu pod wpływem alkoholu; 
4)	uczestniczenia w bójkach i rozbojach; 
5)	umyślnego niszczenia mienia i sprzętu szkolnego;
6)	i innych drastycznych przypadków łamania postanowień zawartych w Statucie.
3.	Od każdej nałożonej kary uczeń może się odwołać za pośrednictwem samorządu uczniowskiego, wychowawcy, pedagoga szkolnego lub rodziców do dyrektora Zespołu w terminie dwóch dni.
4.	Uczeń i jego rodzice (prawni opiekunowie) odpowiadają materialnie za indywidualne wykroczenia np. zniszczenie mienia i sprzętu szkolnego.
5.	Zespół ma obowiązek pisemnego informowania rodziców (prawnych opiekunów) ucznia o zastosowaniu wobec niego kary.
6.	Fakt otrzymania kary lub nagrody przez ucznia odnotowywany jest w dzienniku lekcyjnym.
7.	W Zespole obowiązuje bezwzględny zakaz stosowania kar naruszających nietykalność i godność osobistą ucznia.

ROZDZIAŁ 7. ZASADY REKRUTACJI WYCHOWANKÓW I UCZNIÓW

§ 41.1. Przedszkole przeprowadza rekrutację w oparciu o zasadę pełnej dostępności.
2.	Do przedszkola, oddziału przedszkolnego w pierwszej kolejności przyjmowane są dzieci sześcioletnie i pięcioletnie odbywające roczne przygotowanie przedszkolne.              W następnej kolejności dzieci matek lub ojców samotnie wychowujących dzieci, matek lub ojców, wobec których orzeczono znaczny lub umiarkowany stopień niepełnosprawności bądź całkowitą niezdolność do samodzielnej egzystencji na podstawie odrębnych przepisów, a także dzieci umieszczone w rodzinach zastępczych.
3.	W następnej kolejności przyjmowane są dzieci już uczęszczające do przedszkola, dzieci obojga rodziców pracujących, dzieci z rodzin wielodzietnych (3 i więcej dzieci), rodzeństwo dzieci obecnie uczęszczających do przedszkola oraz dzieci z gminy Miasto Zielona Góra, przy czym ustalając miejsce zameldowania dziecka bierze się pod uwagę  miejsce zameldowania rodziców, zgodnie z Kodeksem cywilnym.
4.	W sytuacji, gdy więcej dzieci spełnia takie same kryteria podstawowe i dodatkowe, niż liczba pozostałych wolnych miejsc kryterium ostatecznym jest data wpływu Karty zgłoszenia. 
5.	Oceny sytuacji, o której mowa w pkt. 4 dokonuje dyrektor, a w przypadku jego nieobecności, nauczyciel go zastępujący. 
6.	Dzieci niepełnosprawne oraz niedostosowane społecznie mogą być przyjęte do przedszkola po przedłożeniu orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego,                      z uwzględnieniem możliwości i warunków przedszkola.
7.	Rekrutację dzieci do przedszkola prowadzi się w formie elektronicznej, co roku, według harmonogramu ustalonego przez Urząd Miasta Zielona Góra. Szczegółowe zasady rekrutacji ustalane są rozporządzeniem Prezydenta Miasta Zielona Góra.
8.	W czasie rekrutacji kolejność działań jest następująca:
1)	Wydawanie i przyjmowanie od rodziców wypełnionych kart zgłoszenia dziecka do przedszkola. 
a)	karty te wypełniają tylko rodzice dzieci nowych; 
b)	rodzice wypełniają kartę jeden raz, na cały okres edukacji przedszkolnej dziecka w danej placówce.
2)	Kwalifikowanie dzieci do przedszkola na najbliższy rok szkolny.
a)	przyjęć dzieci do przedszkola dokonuje dyrektor Zespołu;
b)	w przypadku ponadnormatywnej liczby zgłoszeń dzieci w stosunku do miejsc w przedszkolu kwalifikowania dzieci do przedszkola dokonuje komisja rekrutacyjna, w skład której wchodzi: dyrektor, przedstawiciel rady pedagogicznej, przedstawiciel rady rodziców. Przewodniczącym komisji jest dyrektor Zespołu; 
c)	w przypadku nie przyjęcia dziecka do przedszkola (gdy rodzice nie wskazali innej preferencji w karcie zgłoszenia) rodzice mają prawo oczekiwać na wolne miejsce w przedszkolu, będąc na liście rezerwowej. 
3)	Podpisywanie umów cywilnoprawnych pomiędzy dyrektorem Zespołu, a rodzicami (prawnymi opiekunami) określających wysokość opłat ponoszonych na dziecko za świadczenia wykraczające ponad podstawę programową wychowania przedszkolnego ustalonych na podstawie stawki godzinowej oraz deklarowanej przez rodziców lub prawnych opiekunów liczby godzin pobytu dziecka w przedszkolu oraz wysokość opłat za wyżywienie dziecka od 1 września danego roku.
4)	Przy zapisywaniu dzieci do przedszkola rodzice (prawni opiekunowie) deklarują liczbę godzin pobytu dziecka w przedszkolu oraz określają ilość posiłków, z których dziecko będzie korzystało.
5)	W przypadku, gdy w przedszkolu są wolne miejsca przyjmowanie dzieci odbywa się w ciągu całego roku przez dyrektora Zespołu.
6)	Szczegółowe przepisy dotyczące rekrutacji określa procedura rekrutacji dzieci do przedszkola.
9.	Dyrektor w porozumieniu z radą pedagogiczną może podjąć decyzję o skreśleniu dziecka z listy dzieci uczęszczających do przedszkola w następujących przypadkach:
1)	gdy rodzic zalega z opłatami 1 miesiąc;
2)	nieobecność dziecka trwa ponad dwa tygodnie i rodzice nie zgłaszają tego faktu do przedszkola;
3)	zachowanie dziecka uniemożliwia pracę nauczycielom lub stwarza zagrożenie dla bezpieczeństwa innych dzieci;
4)	rodzice zataili informacje o stanie zdrowia dziecka, co uniemożliwia prawidłowy proces wychowawczo-dydaktyczny;
5)	nastąpił brak współpracy pomiędzy personelem dydaktycznym, a rodzicami              w kwestii rozwiązywania problemów powstałych w procesie edukacji                       i wychowania dziecka.
10.	Do klasy pierwszej szkoły podstawowej przyjmowane są dzieci, które w danym roku kalendarzowym kończą wymagany ustawą wiek i nie odroczono im spełnianie obowiązku szkolnego na podstawie art.14 ust.1a lub art. 16 ust. 3 o systemie oświaty, a także dzieci w stosunku, do których podjęto decyzję o wcześniejszym przyjęciu do szkoły podstawowej na podstawie art.16 ust. 1 tej ustawy.
11.	Dziecko w wieku 5 lat ma obowiązek uczestniczyć w rocznym przygotowaniu przedszkolnym, które może odbywać się poza szkołą (rok zerowy).
12.	Do klasy pierwszej szkoły podstawowej wchodzącej w skład Zespołu przyjmuje się:
1)	z urzędu -  dzieci zamieszkałe w obwodzie szkoły,
2)	na wniosek rodziców (opiekunów prawnych) dzieci zamieszkałych poza obwodem szkoły, w przypadku gdy szkoła dysponuje miejscami.
13.	Na wniosek rodziców naukę w szkole może rozpocząć dziecko, które przed dniem               1 września kończy 5 lat, jeśli wykazuje psychofizyczną dojrzałość do podjęcia nauki
w szkole.
14.	Decyzję o wcześniejszym przyjęciu dziecka do szkoły podejmuje dyrektor Zespołu po zasięgnięciu opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej. Dziecko, które zostało wcześniej przyjęte do szkoły podstawowej, jest zwolnione z obowiązku rocznego przygotowania przedszkolnego.
15.	W przypadkach uzasadnionych ważnymi przyczynami, rozpoczęcie spełniania obowiązku szkolnego przez dziecko może być odroczone, nie dłużej jednak niż na rok.
16.	W przypadku dzieci zakwalifikowanych do kształcenia specjalnego, rozpoczęcie spełniania obowiązku szkolnego może być odroczone do końca roku szkolnego,                w tym roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 10 lat.
17.	Na wniosek rodziców dziecka dyrektor Zespołu może zezwolić na spełnianie obowiązku szkolnego poza szkołą.
18.	Do klasy pierwszej gimnazjum wchodzącego w skład Zespołu przyjmuje się:
1)	z urzędu -  absolwentów szkół podstawowych zamieszkałych w obwodzie danego gimnazjum;
2)	na wniosek rodziców (opiekunów prawnych) absolwentów szkół podstawowych zamieszkałych poza obwodem gimnazjum, w przypadku gdy gimnazjum dysponuje wolnymi miejscami.
19.	Kandydaci do Gimnazjum mają obowiązek dostarczenia świadectwa ukończenia szkoły podstawowej oraz zaświadczenia o wyniku sprawdzianu w terminie określonym przez Dyrektora Gimnazjum.
20.	Fakt zamieszkania w obwodzie Gimnazjum stwierdza Dyrektor Zespołu na podstawie adresu zameldowania ucznia.
21.	O przyjęciu uczniów do wszystkich klas decyduje Dyrektor Zespołu.
22.	Liczbę wolnych miejsc ustala Dyrektor Zespołu na podstawie zatwierdzonej przez organ prowadzący organizacji szkoły na dany rok szkolny.
23.	O kryteriach przyjmowania do Gimnazjum uczniów spoza obwodu oraz terminie składania podań w tym zakresie Dyrektor zawiadamia kandydatów umieszczając stosowną informację na tablicy informacyjnej znajdującej się na parterze budynku Gimnazjum oraz stronie internetowej szkoły, najpóźniej w miesiącu lutym każdego roku.
24.	W przypadku, gdy liczba kandydatów zamieszkałych poza obwodem jest większa niż liczba wolnych miejsc, którymi dysponuje Gimnazjum, kandydatów przyjmuje się na podstawie kryteriów zawartych w regulaminie naboru.
25.	Do kandydatów, którzy ukończyli szkołę podstawową dla dzieci obywateli polskich czasowo przebywających za granicą lub ukończyli szkołę za granicą, stosuje się zasady określone odrębnymi przepisami.
26.	Laureaci konkursów o zasięgu wojewódzkim lub ponadwojewódzkim, których program obejmuje w całości  lub poszerza treści podstawy programowej co najmniej jednego przedmiotu, przyjmowani są do gimnazjum niezależnie od kryteriów.
27.	Do oddziału integracyjnego w szkole podstawowej i gimnazjum wchodzących w skład Zespołu przyjmuje się na wniosek rodziców dzieci, które:
1)	posiadają orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, wydane przez zespół orzekający działający w publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, na podstawie odrębnych przepisów;
2)	dzieci pełnosprawne, na warunkach określonych wyżej.

ROZDZIAŁ 8. RODZICE

§ 42.1. Bezwzględny priorytet w wychowaniu ucznia ma dom rodzinny. 
2.	Rodzice ucznia przyjmowanego do przedszkola, szkoły podstawowej, gimnazjum zapoznają się z ofertą wychowawczą proponowaną przez Zespół. 
3.	Rodzice i nauczyciele współpracują ze sobą w sprawach wychowania i kształcenia dzieci oraz młodzieży. 

§ 43.1. Rodzice mają prawo do:
1)	znajomości zadań i zamierzeń dydaktyczno - wychowawczych w danej klasie, grupie, w  przedszkolu, szkole podstawowej i gimnazjum;
2)	znajomości przepisów dotyczących oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz przeprowadzania egzaminów;
3)	uzyskiwania rzetelnej informacji na temat swojego dziecka, jego zachowania, postępów i przyczyn trudności w nauce;
4)	uzyskiwania informacji i porad w sprawach wychowania i dalszego kształcenia swych dzieci;
5)	wyrażania i przekazywania - poprzez swoich przedstawicieli - organowi sprawującemu nadzór pedagogiczny oraz organowi prowadzącemu opinii na temat przedszkola, szkoły podstawowej  i gimnazjum.
2. Formy współdziałania rodziców z przedszkolem i ze szkołą podstawową oraz gimnazjum:
1)	pomoc w wypracowaniu jak najlepszej organizacji nauczania (proponowanie rozwiązań w trakcie spotkań klasowych i rady rodziców); 
2)	współdziałanie w organizowaniu zajęć pozalekcyjnych rozwijających zainteresowania i uzdolnienia uczniów;
3)	współorganizowanie działalności kulturalnej, turystycznej i sportowej;
4)	otaczanie opieką uczniów szczególnie zdolnych (nagradzanie) oraz uczniów mających kłopoty materialne i zdrowotne; 
5)	udział - odpowiednio przygotowanych rodziców - w realizacji wybranych tematów przewidzianych programem nauczania;
6)	wzbogacanie wyposażenia przedszkola, szkoły podstawowej i gimnazjum służącego realizacji zadań statutowych;
7)	gromadzenie środków finansowych oraz podejmowanie prac służących zwiększaniu funduszy szkolnych i przedszkola.
3.	Wyrażanie opinii przez rodziców na temat pracy Zespołu: szkoły podstawowej, gimnazjum lub przedszkola odbywa się w formie pisemnej lub ustnej podczas spotkań inicjowanych przez dyrektora Zespołu lub członków prezydium rady rodziców.
4.	Rodzice (prawni opiekunowie) są zobowiązani do przestrzegania Procedury przyprowadzania i odbierania dzieci do przedszkola.
1)	Rodzice (prawni opiekunowie) przyprowadzają i odbierają dzieci z przedszkola oraz są odpowiedzialni za ich bezpieczeństwo w drodze do przedszkola                     i z przedszkola do domu.
2)	Dopuszcza się możliwość odbierania dziecka przez osobę dorosłą, zdolną do podejmowania czynności prawnych – powyżej 14 roku życia, upoważnioną (na piśmie) przez rodziców (prawnych opiekunów).
3)	Upoważnienie takie jest skuteczne przez cały rok szkolny uczęszczania dziecka do przedszkola. 
4)	Upoważnienie może zostać odwołane lub zmienione w każdej chwili. Upoważniona osoba jest odpowiedzialna za bezpieczeństwo dziecka w drodze do przedszkola i z przedszkola do domu.
5)	W upoważnieniu rodzice (prawni opiekunowie) podają dane personalne tej osoby i numer dowodu tożsamości. 
6)	Pracownik przedszkola ma obowiązek sprawdzić zgodność danych na upoważnieniu z dokumentem tożsamości osoby odbierającej dziecko.
7)	Rodzice (opiekunowie prawni) mogą upoważnić określoną osobę do jednorazowego odebrania dziecka z przedszkola. Takie upoważnienie powinno nastąpić także przez wystawienie pisemnego upoważnienia.
8)	Przedszkole może odmówić wydania dziecka w przypadku, gdy stan osoby zamierzającej odebrać dziecko (np. upojenie alkoholowe) będzie wskazywał, że nie jest ona w stanie zapewnić dziecku bezpieczeństwa. W przypadku każdej odmowy wydania dziecka powinien zostać niezwłocznie poinformowany dyrektor Zespołu lub jego społeczny zastępca. W takiej sytuacji przedszkole jest zobowiązane do podjęcia wszelkich możliwych czynności w celu nawiązania kontaktu z rodzicami (opiekunami prawnymi) dziecka.
9)	Jeżeli dziecko nie zostanie odebrane po upływie czasu pracy przedszkola, nauczyciel ma obowiązek powiadomić o tym telefonicznie rodziców dziecka (prawnych opiekunów).
10)	W przypadku, gdy pod wskazanymi numerami telefonów (praca, dom) nie można uzyskać informacji o miejscu pobytu rodziców (prawnych opiekunów), nauczyciel oczekuje z dzieckiem w placówce przedszkolnej przez jedną godzinę. Po upływie tego czasu powiadamia najbliższy komisariat policji                  o niemożności skontaktowania się z rodzicami (prawnymi opiekunami).
11)	Życzenie rodziców dotyczące nie odbierania dziecka przez jednego z rodziców musi wynikać z orzeczenia sądowego.
12)	Dzieci powinny być przyprowadzane i odbierane z przedszkola w godzinach zadeklarowanych w umowach cywilnoprawnych zawieranych pomiędzy dyrektorem Zespołu, a rodzicami (prawnymi opiekunami).
13)	Osoba przyprowadzająca dziecko do przedszkola powinna w szatni przygotować je do pobytu w przedszkolu, a następnie przekazać je pracownikowi przedszkola. Niedopuszczalne jest pozostawienie dziecka samego w szatni (zarówno przy odprowadzaniu, jak i odbieraniu). Od momentu przekazania dziecka odpowiedzialność za jego bezpieczeństwo ponosi przedszkole.
14)	Osoba odbierająca dziecko powinna stawić się w sali zajęć, do której przypisane jest dziecko, lub w której przebywa dana grupa. Pracownik przedszkola przekazuje wtedy dziecko tej osobie i od tego momentu osoba odbierająca dziecko odpowiada za jego bezpieczeństwo.

ROZDZIAŁ 9. MIENIE I RACHUNKOWOŚĆ

§ 44.1. Zespół jest jednostką budżetową i prowadzi działalność na podstawie planów finansów.
2.	Mienie Zespołu jest mieniem Miasta Zielona Góra.
3.	Do dokonywania czynności prawnych w imieniu Zespołu upoważniony jest dyrektor w granicach ustaw: o systemie oświaty, Karty Nauczyciela, o samorządzie gminnym ustawy o finansach publicznych i innych przepisów oraz granicach pełnomocnictwa udzielonego przez Prezydenta  Miasta Zielona Góra.
4.	Nadzór nad działalnością Zespołu w zakresie spraw finansowych i administracyjnych sprawuje Prezydent Miasta Zielona Góra, w szczególności w sprawach dotyczących:
1)	prawidłowości dysponowania przyznanymi Zespołowi środkami budżetowymi oraz pozyskanymi środkami pochodzącymi z innych źródeł, a także gospodarowania mieniem;
2)	przestrzegania obowiązujących przepisów dotyczących bezpieczeństwa i higieny pracy pracowników, uczniów i wychowanków;
3)	przestrzegania przepisów dotyczących organizacji pracy Zespołu.

§ 45. Zasady prowadzenia i przechowywania dokumentacji oraz prowadzenia gospodarki finansowej i materiałowej określają odrębne przepisy.
§ 46. Zespół może na wyodrębnionym rachunku gromadzić środki własne pochodzące z:
1)	dowolnych wpłat rodziców i innych darczyńców;
2)	wynajmu sal, boisk i innych źródeł, zgodnie z obowiązującymi przepisami.

§ 47. Środki własne mogą być przeznaczone w szczególności na:
1)	działalność dydaktyczno – wychowawczą;
2)	zakup pomocy naukowych i wyposażenia;
3)	zakup materiałów na remonty i wyposażenia;
4)	zakup środków czystości, materiałów biurowych;
5)	opłaty za usługi (remonty, transport, przeglądy, itp.;
6)	inne cele wynikające ze statutowej działalności Zespołu.

ROZDZIAŁ 10. SYSTEM KONTROLI WEWNĘTRZNEJ

§ 48.1.W Zespole działa zorganizowany system kontroli wewnętrznej zapewniający celowość, gospodarność i rzetelność oraz legalność podejmowanych działań.
2.	System kontroli obejmuje kontrolę funkcjonalną i instytucjonalną na zasadach w szczegółowym regulaminie kontroli wewnętrznej, ustalonym przez Dyrektora Zespołu.
3.	Ogólny nadzór nad działaniem systemu kontroli wewnętrznej sprawuje Dyrektor, który odpowiada za zorganizowanie tego systemu i prawidłowe jego funkcjonowanie.

ROZDZIAŁ 11.  POSTANOWIENIA KOŃCOWE
§ 49.1. Zespól Edukacyjny nr 3 w Zielonej Górze zgodnie z odrębnymi przepisami używa pieczęci urzędowych z godłem państwa w środku i napisem w otoku: „Zespół Edukacyjny nr 3 w Zielonej Górze”
2.	Zespól Edukacyjny nr 3 w Zielonej Górze używa tablic i pieczęci o treści:
1)	Zespół Edukacyjny nr 3 Miejskie Przedszkole nr 24 im. „Wesoła Żyrafa” w Zielonej Górze
2)	Zespół Edukacyjny nr 3 Szkoła Podstawowa nr 21 im. Karola Wojtyły w Zielonej Górze
3)	Zespół Edukacyjny nr 3 Gimnazjum nr 8 im. Jana Pawła II w Zielonej Górze
3.	Statut obowiązuje wszystkich członków społeczności Zespołu: nauczycieli, pracowników administracji i obsługi, uczniów, wychowanków i rodziców.
4.	Zmian w statucie Zespołu dokonuje  rada pedagogiczna Zespołu. 

§ 50.1. Zespół prowadzi dokumentację nauczania i wychowania zgodnie z odrębnymi przepisami. 
2.	Regulaminy działalności rady pedagogicznej, samorządu uczniowskiego, rady rodziców uchwalone przez te organy, a także inne przepisy wewnętrzne Zespołu, nie mogą być sprzeczne z postanowieniami statutu Zespołu.
3.	W sprawach nieuregulowanych w niniejszym statucie mają zastosowanie przepisy ustawy o systemie oświaty, przepisy wydane na jej podstawie oraz inne przepisy regulujące działalność przedszkoli, szkół podstawowych i gimnazjów.
4.	W Zespole obowiązują następujące regulaminy:
1)	Regulamin Rady Pedagogicznej,
2)	Regulamin Rady Rodziców,
3)	Regulamin Samorządu Uczniowskiego,
4)	Regulamin biblioteki,
5)	Regulamin organizacji wycieczek szkolnych.
6)	Regulamin funkcjonowania świetlicy
7)	Regulamin przyznawania pomocy materialnej i ustalania wysokości świadczeń 
8)	Regulamin wyboru i funkcjonowania Rzecznika Praw Ucznia,
9)	Zasady postępowania w sytuacjach kryzysowych,
10)	Regulamin naboru dla uczniów poza-obwodowych,
11)	Regulamin dyskotek szkolnych,
12)	Umowa za świadczenia udzielane przez przedszkola, 
13)	Regulamin Dyżurów Nauczycielskich.
5.	Dyrektor Zespołu ponosi odpowiedzialność za przestrzeganie postanowień niniejszego statutu.
6.	Statut Zespołu Edukacyjnego  nr 3 w Zielonej Górze przyjęto uchwałą nr 3/2011 Rady Pedagogicznej z dnia 25.05.2011r.
7.	Statut wchodzi w życie z dniem uchwalenia.